幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计.docVIP

?一、活动名称：幼儿园大班体育活动《跨越障碍》教案设计

二、活动目标：

1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。

2.锻炼幼儿的协调性、灵活性和团队合作能力。

3.培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。

三、活动准备：

1.教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、呼啦圈、跳绳等。

2.场地：宽敞的户外活动场地。

四、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2.教学基本动作（10分钟）：

1.教师示范跨越障碍的基本动作，如跳、爬、绕等。

2.幼儿跟随教师学习，分组进行练习，教师逐一指导。

3.邀请幼儿分享自己的跨越障碍方法，鼓励创新。

3.团队竞技比赛（10分钟）：

1.教师设置障碍course，将幼儿分为若干小组，进行团队竞技比赛。

2.每个小组成员合作完成障碍course，用时最短的小组获胜。

3.教师点评，给予鼓励和肯定。

4.放松活动（5分钟）：

教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的跨越障碍表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置跨越障碍的道具，引导幼儿自由玩耍，锻炼他们的运动能力。

六、教学重点与难点：

1.教学重点：让幼儿掌握跨越障碍的基本动作和技巧。

2.教学难点：培养幼儿在跨越障碍时的协调性、灵活性和团队合作能力。

七、教学方法：

1.示范法：教师通过示范，让幼儿直观地了解跨越障碍的方法。

2.练习法：幼儿在教师的指导下，分组进行跨越障碍的练习。

3.游戏法：通过团队竞技比赛，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

八、教学评价：

1.过程性评价：观察幼儿在跨越障碍活动中的表现，如动作、态度、团队协作等。

2.终结性评价：通过团队竞技比赛，评价幼儿的跨越障碍能力。

九、安全注意事项：

1.确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤。

2.教师在活动过程中要注意观察幼儿，防止发生意外。

3.活动前，教师要向幼儿讲解安全注意事项，如不要推搡、不要奔跑等。

十、活动周期安排：

1.本活动可作为一周的体育活动主题，每天进行一次，每次时长为25分钟。

2.在活动周期内，教师可根据幼儿的表现，逐步增加障碍难度，提高他们的挑战欲望。

重点和难点解析

六、在“教学重点与难点”环节中，重点是让幼儿掌握跨越障碍的基本动作和技巧，这是整个活动的核心目标。难点在于培养幼儿在跨越障碍时的协调性、灵活性和团队合作能力，这需要教师在教学过程中进行细心的指导和引导。

七、在“教学方法”环节中，示范法、练习法和游戏法是教师进行教学的主要手段。示范法能够帮助幼儿直观地了解跨越障碍的方法，练习法能够让幼儿在实际操作中掌握技巧，游戏法则能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

八、在“教学评价”环节中，过程性评价和终结性评价是教师对幼儿学习成果的评价方式。过程性评价主要关注幼儿在活动中的表现，如动作、态度、团队协作等，终结性评价则通过团队竞技比赛来评价幼儿的跨越障碍能力。

九、在“安全注意事项”环节中，教师需要注意的活动场地安全、观察幼儿防止意外、讲解安全注意事项等内容，都是保证活动顺利进行的重要因素。教师需要确保幼儿在安全的环境下进行活动，避免发生任何意外。

十、在“活动周期安排”环节中，教师需要根据幼儿的表现逐步增加障碍难度，提高他们的挑战欲望。活动周期的安排需要合理，既能够保证幼儿充分练习，又不会让他们感到过于疲劳。

本次教案设计是一次针对幼儿园大班孩子的体育活动，主要目标是培养幼儿对体育活动的兴趣，发展他们的基本动作，锻炼他们的协调性、灵活性和团队合作能力。在教学过程中，教师需要运用示范法、练习法和游戏法等多种教学方法，注意安全事项，合理安排活动周期。通过这次活动，希望能够帮助幼儿培养勇敢、自信、克服困难的精神，提高他们的跨越障碍能力。