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少先队员提案优秀提案(通用6篇)

少先队员提案优秀提案篇11.在校园一角开辟一块劳动基地，种植一些常见的蔬菜或花草，这块基地可以包干到各中队，定期让少先队员参加劳动，也培养了我们的责任心。2.把教室走廊的外墙漆都刷成绿色的，这样，我们在学习之余，下课后也能缓解眼睛疲劳，调解视力。3.开放学校阅览室，每周给同学们一定的借阅图书的时间，以班为单位借阅，统一时间阅读，统一时间归还，充分利用学校阅览室的资源，培养同学们的阅读兴趣。4.仍然坚持大课间做完操之后做游戏，并且由体育老师教给我们一些有意义的安全的游戏，适合集体玩儿，这样，同学们在课间就会少一些打闹现象了。5.经常开展书法比赛、跳绳比赛、猜谜语比赛等校内有趣的主题活动，让同学们在繁重的学习之余，能够充分放松。6.改善学校厕所环境，厕所味道很难闻，还有些池子很深，每次上厕所总害怕自己掉进去或者是东西掉进去。7.把学校附近的卖小食品的商店全部赶走，因为里面有很多三无产品，我们有时候实在抵制不住它们的诱惑。8.现在学校的课桌坐着很不方便，桌斗太小，有的同学书包都放不下，而且桌子下面一条横棍，非常影响我们放腿，坐着很不方便。能否把课桌改良一下。少先队员提案优秀提案篇2少先队员政治启蒙工作整体水平较高，但存在少先队活动课模式单一、德育工作与少先队工作混淆、组织生活不清晰、辅导员队伍建设机制薄弱等问题。建议：1?、创新政治认知活动模式。采用相关热点新闻作为教学资源，让少年儿童真正的在感兴趣的事物中获得相关政治知识。选用合适的启蒙教育手段，把动画、微电影视频、绘画以及少年儿童易于接受的游戏活动作为教育手段，达到“乐中学、学中乐”的教育效果。利用本地红色教育资源，引导少年儿童，让其真切感受到政治就在身边。2?、完善少先队辅导员队伍建设。增强辅导员专业能力，搭建辅导员交流平台，通过辅导员之间的研讨、少先队活动课观摩，交流在实施政治启蒙中的教育难点，增强辅导员的专业能力。建立学校少先队帮扶关系，以政治启蒙教育为研究内容，成立课题小组，学校团委、教务处、科研处、学生社团相互合作，形成联动机制，设计出本校特色政治启蒙教育课程。3?、保障少先队员参加组织生活。充分培养少先队员组织生活中的自主性，让尽可能多的少先队员参与管理少先队、建设组织阵地、设计少先队活动，明晰组织的结构，清楚组织的运行，为日后参与公共生活奠定基础。学校开好少代会，民主选拔小骨干。少先队员要坚持全员参与、队员中心、突出队味。用少先队员听得懂，记得住的语言做好宣传，让广大少先队员在潜移默化中接受政治教育宣传，从小听党话，跟党走。4?、强化少先队员政治启蒙。增加少先队仪式活动开展频率，提高少先队员的组织生活参与频率。不断强化学生对红领巾、队徽、队旗的认识，抓住重要时间节点开展组织教育，组织开展爱党、爱国的教育活动。少先队员提案优秀提案篇3一、关注快乐闲暇生活的提升

通过学校“闲暇课程”的浸润，队员们已树立了合理、正确安排闲暇生活的理念，掌握了一定的技能。在此基础上，代表们希望学校能进一步关注队员的闲暇生活，从活动器具上给予一定的保障，在活动安排上给予一定的梳理。例如五(3)中队猛虎小队、队员洪子琪对于学校借书量提出了建议，希望学校能将队员借阅量从2本提升至4本;五(1)阳光中队队员高明、胡瑜洁则希望学校能将每周一次的借书时间扩展至每周四次;四(1)中队徐妙倩、朱绎婷、皋陶然、等队员提出了让队员轮流担任图书管理员助手的提案，表达了队员参与学校闲暇生活管理的愿望;三(3)中队毛彦楠、吕成阳、王博弘等队员以及三(2)中队队员孟安晶都不约而同地提出了增补棋牌的意见;五(4)中队马力、陆劼雯、吴侃鸿等队员则提出了在四楼增设闲暇吧的提案;三(2)中队队员夏天则针对目前兵乓桌使用的混乱情况提出了学校进行协调，每班分时段活动地提案。这些提案都反映出了我校少先队员对于闲暇生活的渴求从简单的开设课程、给予设施转向了对闲暇生活质量的要求。学校将结合实际情况，对上述提案进行研究。除了借阅量和节约次数因学校藏书量及管理安排的缘故无法解决外，其余提案将在后续予以解决。二、关注校园硬件设备的改善

作为校园的小主人，本届代表们也进一步针对校园环境及硬件设施的改善提出了意见。例如三(1)中队队员徐鸶羽提出了在学校添加绿化角的提案;五(4)中队管倩、于佳宁、蒯立诚等代表则提出了将三角橱扩大的提案;四(4)中队常乐乐、蔡瑞杰等队员提出了在学校内增设美术室和科技室的提案;四(2)中队代表则提出希望学校增设游戏设备的提案;三(4)中队队员王佳琦则提出在教学楼和食堂之间安装雨蓬的提案。代表们的这些提案进一步彰显了队员们当作做主的主人翁意识，但是由于学校场地有限的缘故，除了三角橱扩大的意见将在明年假期予以解决外，其他提案目前暂时无法解决。但是学校会随着发展进一步改善硬件