7.3.1 印度（第1课时）-2022-2023学年七年级地理下册同步教学课件（人教版）.pptxVIP

第七章我们临近的地区和国家第三节印度第一课时

新课标运用地图和相关资料，描述某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征；运用地图和相关资料，说出某国家的人文地理主要特点及其与自然地理环境的关系。

学习目标0201读印度地形图，说出印度的地理位置和地形特征。通过读图分析，知道热带季风气候的特点，分析其对当地农业生产和生活的影响，能够解释印度水旱灾害频发的原因。

新课导入你印象中的印度是什么样子？脏乱差？把牛当作神明？手抓饭？可能他比你想象的更神奇跟着电影学印度

人物简介：外星人PK落入地球上的印度，因为能让他回家的飞船遥控器通讯装置丢失了无法与同伴联系，被迫留在拉贾斯坦邦沙漠。任务：在找到遥控器之前帮助PK了解印度。

印度在哪里？01印度的地理位置

位置和范围半球位置：海陆位置（邻国）：经纬度位置：首都：北半球、东半球北邻中国、尼泊尔、不丹，东北与孟加拉国、缅甸接壤，西北邻巴基斯坦，西南东南分别与马尔代夫、斯里兰卡隔海相望西邻阿拉伯海，东邻孟加拉湾，南邻印度洋10°N-30°N，位于热带和低纬度地区新德里PK所在拉贾斯坦邦位于印度西北部场景一：PK发现他即将降落，请你帮他总结降落地所在国家的地理位置。

印度的自然地理特征印度的自然环境02

场景二：PK在飞船上能看到哪些地形区？自然环境——地形喜马雅拉山脉恒河原平德干原高地势特点：南北高，中部低北部山地中部平原南部高原地形特点：以高原、平原为主

场景二：PK在飞船上能看到哪些河流，他们有什么特征？自然环境——河流印度河恒河布拉普马特拉河讷尔达默河戈达里瓦河主要河流：自东北流向西南：印度河、纳尔默达河、布拉马普特拉河自西北流向东南：恒河、戈达瓦里河恒河，英文：Ganges，意为“从天堂来”。恒河发源于喜马拉雅山南麓，最后注入孟加拉湾。恒河——“圣河”、“印度的母亲”，印度第一大河

恒河沐浴

自然环境——气候场景二：PK在印度期间，为当地11月份，几乎没有下雨，为什么这段时间降雨较少？全年高温，一年分明显的旱、雨两季，11月正值旱季，降水较少

风源地风向性质降水季节1月陆地东北风干燥少旱季7月海洋西南风潮湿多雨季观察印度1月和7月风向图，分析其不同时间风向的特征

印度的农业印度的农业有什么特点？03

场景三：PK在印度期间，吃到了印度飞饼、手抓饭、咖喱炒饭、咖喱鸡等，这些原材料都是什么，为什么印度适合种植这些农作物？印度的农业小麦水稻水稻

运用材料，从地形、降水的角度分析印度粮食生产与自然条件的关系

1.对照两幅地图，指出印度水稻和小麦分布区的主要地形。水稻——印度东北部平原、印度半岛东西两侧沿海平原小麦——德干高原西北部、恒河中上游平原

2.推测水稻和小麦分布区的气温差异。小麦喜温凉气候，比较耐旱。水稻属于喜温喜湿作物，生长期间需要有充足的水分供给。

2.对照两幅图，说出水稻和小麦主要分布区的年降水量差异。水稻——年降水量大多在1000～2000mm，部分地区2000mm小麦——年降水量多在500～1000mm

为何印度适宜种植水稻和小麦？

场景四：PK在吃饭时，得知当地粮食产量与当地气候息息相关，当地热带季风气候对农业有何影响？印度的洪灾印度的旱灾

西南季风不稳定洪涝灾害风力强盛，来得早，退得晚雨季长，降水多风力太弱，来得晚，退得早雨季短，降水少旱灾导致：粮食生产很不稳定

阅读课本P34，分析为了应对旱涝灾害，印度采取了什么措施？第一次“绿色革命”时间：结果：第二次“绿色革命”时间：结果：20世纪60年代过度使用化肥、农药等，使土地退化严重，粮食增产潜力减弱。2004年不仅明显提高了粮食产量，而且改善了生态环境

课堂小结

课堂检测2022年女足亚洲杯比赛在印度的孟买和浦那举行。2022年2月6日中国姑娘们在浦那捧起了亚洲杯冠军奖杯。根据印度简图及所学知识完成下面小题。1.孟买是印度最大的港口城市，其西临甲（???）A．印度洋 B．阿拉伯海 C．孟加拉湾 D．红海2.决赛地点浦那位于印度的地形区乙的西部边缘，乙是（???）A．恒河平原 B．印度河平原C．德干高原 D．恒河三角洲BC

读印度简图,完成下面小题。3．6-9月为印度的雨季,盛行（???）A．东北季风 B．西北季风 C．东南季风 D．西南季风4．印度农业生产中存在的主要问题有（???）A．水旱灾害频繁发生 B．气候干旱，降水少，灌溉水源不足C．高原面积广大,耕地比重小 D．机械化程度低,农业劳动力不足DA