综合实践课程(低年级简笔画)教案.pdfVIP

综合实践课程（简笔画）

教学设计

科目：简笔画（小学）

教师：黄文珍

年级：一二年级

课题：小学美术简笔画(动物)（4课时）

教学目标:

1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;

2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活

中常见的小动物，培养绘画的基本功底;

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引

导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的

观察能力、想象能力和创造能力。

教学重点与难点:

1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

教具准备:粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、

纸张等。

教学过程

一、比比谁的红旗多?(3分钟)

分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看

哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。

二、猜猜我是谁?(5分钟)

在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜:(随

堂而定，猜5个左右)

1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

(青蛙)

2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿

命大边。(乌龟)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象)

4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。

5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)

6.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)

7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(蜗牛)

8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)

三、跟我学画画(20分钟)

1、开始教学生画小动物，从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)

2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

四、我手画我心(10分钟)

1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方

式和对动物平时的印象创作新的形象。

2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，

就给予表扬，画的不好的给予鼓励。

3、挑选优秀作品贴在墙上。

五、作业布置(1分钟)

下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.

六、轻松一刻(剩下时间)

根据课堂表现，时间充足高年级讲故事，低年级讲小故事或者教

儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)

六、教学总结:

基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑，开始的时

候比较多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松有趣的课

堂气氛中调动孩子们的积极性，参与到课堂绘画中来，让上课不但有

益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己

作画，学会去观察生活，去发现美好，同时在辅助的教学活动(如猜

谜、讲故事)中也能增长知识。

课题：小学美术简笔画(人物)（2课时）

教学目标：

1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。

2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中

的人。

3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣。

教学难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。

教学重点：画出人物动作。教学准备：铅笔、橡皮、等绘画

工具、多媒体课件等。

教学过程：

一、导入：猜一猜。

1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽

相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）

2、教师画一条直线，问：猜猜老师这一次画的是什么？

3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思

的小人。

二、新授。

1、课件配乐展示人物动作简笔画。先欣赏，然后说一说图上的

人物都在做什么，你是怎么看出来的。

2、仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？（用椭圆形

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