人教版一年级数学下册总复习教案.docx

人教版一年级数学下册总复习教案

第八单元总复

第一课时：20以内的退位减法

复目的：

1.复20以内退位减法的算法，能够正确迅速地口算20以内的退位减法。

2.通过复结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算。

3.培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的研究能力。

教学准备：课件、20以内退位减法的减法表、实物投影仪

教学方法：精讲多练

复过程：

一、复算法。

1.20以内的退位减法，你是怎样计算的？

让学生畅所欲言后，教师肯定他们的答案，小结出方法：

想加算减、破十法、十几减9几加1，十几减8几加2，十几减7几加3……

2.完成《学法大视野》P49“回顾与梳理”。

二、复减法表。

1.出示20以内退位减法表。（板书课题）教师随意指一道式题，让学生熟练回答。

2.完成《学法大视野》P49第一、二题。

三、复加、减法应用题。

完成《学法大视野》P49第三、四题。

四、课堂练。

1.口算题：从退位减法表里随机抽取。

2.直接写出答案：

12-8、14-6、12-3、16-9、13-6

11-9、12-4、13-9、14-8、14-5

14-7、11-8、15-6、11-7、12-7

16-8、13-5、11-3、18-9、13-8

3.比大小：

15—7○12—4、16—9○13—8

五、归纳总结

这节课，我们复了哪些知识？大家有什么收获？

第二课时：100以内数的组成、读写法

复目的：

1.通过复使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。

2.掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。

3.初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。

教学准备：课件、计数器、实物投影仪

教学方法：精讲多练

复过程：

一、揭示课题

这节课我们一起来复100以内数的组成、读写法。（板书课题）

二、复数数和数的组成

1.填空题：

1)从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是53.

3)46里有4个十和6个一。

4)100里有3位数，1在第一位上。

2.指名按要求数数：

1)从27起，一个一个数到43.

二、数的读写和比大小

1.数的读写：从60开始，每十个数一组，从48开始，每两个数一组，从35开始，每五个数一组，从92开始，每往前一个数一组，复100以内数的读写法。

2.数的比大小：填空比大小，比较两位数大小的方法：先比较十位数大小，如果相同再比较个位数大小。

3.发散练：例如，找出个位是5的两位数，找出十位和个位数字相同的两位数等等。

四、加减法的计算

1.复100以内整十数加减整十数，两位数加减一位数和整十数的口算方法。

2.复加减两步计算的顺序，先算括号里的，再算乘除，最后算加减。

3.练解决加减两步式的问题，例如：XXX买了两本书，一本10元，一本15元，他付了50元，找了多少钱？

4.培养学生的思维灵活性和语言表达能力。

五、人民币的认识

1.初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，例如：1元=10角=100分。

2.进行一些简单的计算，例如：XXX有5元钱，他买了一瓶水，2元5角，他还剩下多少钱？

3.培养学生珍惜时间和爱护人民币的好惯。

本节课的目的是让学生培养思维灵活性和语言表达能力，同时复数学知识和解决实际问题的方法。为此，我们需要准备课件和实物投影仪，并采用精讲多练的教学方法。

在复过程中，我们首先复了元、角、分的认识，通过出示不同面值的人民币，让学生说出各人民币的名称，并回答它们间的进率。然后，我们让学生填写课本96页第9题，进行课堂练。

接下来，我们复了图形分类统计的知识，让学生体会在平面上确定位置需要两个条件，并初步分析统计图，进行简单的推断。在练巩固中，我们让学生完成分类后的表格，并回答问题，重点指导学生提出数学问题。最后，我们进行了解决问题的复，让学生完成课本中的应用题，并讨论他们想用什么方法来解决。

通过这样的复过程，学生不仅可以巩固数学知识，还可以培养思维灵活性和语言表达能力，为今后的研究打下坚实的基础。

完成课本第99页第20题，需要同桌互相讨论，确定她们分别可能套中哪个圈。

首先，我们需要注意文章格式的错误，删除明显有问题的段落。然后，对每个段落进行小幅度改写，以使其更加清晰明了。

段落一：完成课本第99页第20题，需要同桌互相讨论，确定她们分别可能套中哪个圈。

段落二：在完成这道题目时，我们需要注意文章格式的错误，并删除明显有问题的段落。此外，我们还需要对每个段落进行小幅度改写，以使其更加清晰明了。

段落三：这道题目要求我们同桌互相讨论，以确定她们分别可能套中哪个圈。在完成这个任务时，我们需要注意文章格式的错误，并删除明显有问题的段落。