班风学风建设主题班会抓班风促学风.pptxVIP

班/风/学/风/建/设/主/题/班/会;目录;认知我们的班集体;一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也可称为短板效应。;湖南师大附中一间寝室6个人全部考入清华北大

这个学霸寝室的公约是：;什么是班风和学风？;树立良好班风;即一个班级特有的风貌，是班集体形成的情绪、言论、行为、气氛等，良好班风应具备四个条件：;现象1：事不关己，高高挂起;现象2：盲目效仿;根据我们班的实际情况，要想树立好的班风

请大家记住8个字;营造浓厚学风;浓厚班风应具备的四个条件;现象1：躺平心理，自我要求低;现象2：放纵自我，自制力差;当前学风问题，主要有以下几个方面：;班级学风存在的主要问题;1.明确目的：我们为什么而学？;2.提升感悟：我们要怎么学;3.

掌握方法“六先六后”学习法;4.提升技巧：“复习五步曲”;我们共同的倡议;;;你想成为什么样的人，

你自己就会自觉不自觉的

去证明你自己就是这样的人；

你认为你是很有力量的，你就很有力量；

你认为你是一个容易失败，被别人抛弃的人，

你就会找很多的理由

证明你是一个失败者。;消除歧视，学会尊重、互助、合作，共同进步，打好团结的基础;我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。;班/风/学/风/建/设/主/题/班/会;我爱班集体;第二次主题班会;;一滴水珠的故事

;一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。;这时传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”;请问小水珠的故事告诉了我们什么道理？;心理学家勒温：

一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。;伟大的思想家马克思：;班集体是我们成长的园地;请思考：

什么???班级的凝聚力？;天堂和地狱

;有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。;他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？

;在此，我想问问大家：班级的凝聚力究竟是什么呢？;班集体的凝聚力;雷锋说过：

一个人只有他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

他把自己比作是一颗永不生锈的螺丝钉，使自己永远不远离集体之外，在祖国需要的每一个工作岗位都发光发热。;音乐家说，集体是一种震憾人心的呐喊，能够唤醒人们心灵深处的情感，与之引起共鸣；;请思考：

如何增强班级的凝聚力？;思想上提高集体主义观念，放弃“个人中心论”。

从小事做起，从身边做起，并且在任何地方，任何时刻都必须从集体的角度思考，把集体利益放在第一位。

集体利益高于个人利益，这就是集体主义的原则。;“吾日三省吾身”，只有在日常生活中，注意修养自己的品行，从我做起，从小事入手，有一分热就发一分热，尽可能地为集体做贡献，为他人献爱心，这样我们考虑问题的出发点就不会只局限于个人，而是从集体利益的高度来看问题，真正做到关心集体、热爱集体。;“人不可以孤立地生活，唇亡齿寒”、“皮将不存，毛将焉附”，鲁滨逊在孤岛上的生活经历令其不堪回首。

集体高于个人，个人没有集体做导引，容易形成一盘散沙，甚至南辕北辙，只有心中先有集体，拧成一股绳才有无穷的力量，去战胜一切困难。;一个有凝聚力的班集体，是依靠全体成员的团结与奉献形成的。;;谢谢大家

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