七年级数学第一章有理数的加法.docx

学习目标：

1.4.1有理数的加法

（第二课时）

能灵活运用加法运算律进行有理数的加法运算

学习重点:

运算律的正确运用

学习难点：

加法结合律使用中的符号问题

学习过程：

问题引入：

计算下列各式：

5+（－3）＝ （－3）+5＝

[（－8）+（－9）]+5＝ －8+[（－9）+5]＝

换几个有理数试一试，你发现了什么？

快乐自学

请同学们带着以下问题自学完教材22页———23页的内容，并完成下面自学检测中的练

习.

自学思考题

在小学学过的加法交换律，结合律的内容是什么？这两个运算律在有理数范围内是否仍然适用呢？

运用运算律可以简化运算，常用的方法有哪些？

自学检测

（1）计算：

①（+13）+（－7）+（－3）

②1.4+（－0.1）+0.6+（－1.9）

1 3 2 1 1

③（－2）+7+（－3）+2+（－3）

（2）小欢的父亲在某储蓄所原有存款5000元，某月他父亲到该储蓄所办理了以下4项现款储蓄业务，存入500元，支出300元，存入1200元，支出600元.则他父亲在该储蓄所还有多少钱？

自学点拨

加法交换律：交换两个加数的位置不变，即a+b=b+a，加法结合律：三个数相加，

可以先把前两个数相加，再把结果与第三个数相加，或者先把后两个数相加，再将第一个数与所得结果相加，它们的和不变.即（a+b）+c=a+(b+c).

三个或三个以上有理数相加，可以写成这些数的连加式，再根据加法交换律和加法结合律，可以任意交换加数的位置，也可先把其中的某几个数相加.

利用加法运算律，简化运算时，通常有以下几种考虑方式，正负归类，凑整，凑零，同分母结合等.

实践交流

计算：

①（+26）+（－18）+5+（－16）

3 1 1 3

②（+4）+4.1+（+2）+（－4）+（－10.1）+7+（－4）

某公路检修队乘车从A地出发，在一条东西走向的公路上检修道路，规定向东走为正，向西走为负，从出发到收工时所行驶的路程记录如下（单位：千米）：+3、－8、+4、

+3、－6、+3、－4、+10.

①收工时检修队在A地哪边？距A地多远？

②在汽车行驶过程中，若每行驶1千米耗油0.3升，则检修队从A地出发到收工时，汽车共耗油多少升？

①学生解答

②交流汇报

③教师点拨规范解答

思路点拨：（1）本题利用加法运算律简化运算，通常有以下几种考虑方式：正负归类、凑整、凑0、同分母结合等，在运用加法交换律时，注意不要漏掉各项的符号.(2)求收工时，检修队到A地的距离，实际上就是求已知8个有理数的和，若和为正数，则表示该检修队在A地的东边.若为0，则表示该检修队回到了A地；若和为负数，则表示该检修队在A地的西边.（3）先求出汽车一共行驶的路程，即8个有理数的绝对值之和，再求出总的耗油量.

解：（1）①（+26）+（－18）+5+（－16）

＝（26+5）+[（－18）+（－16）]

＝31+（－34）

＝－3

3 3 1 1

②原式＝[（+4

1

）+（－4

）]+[4.1+（－10.1）+7]+[（+2

）+（－4）]

＝0+1+4

5

＝4

（2）解：①（+3）+（－8）+（+4）+（+3）+（－6）+（+3）+（－4）+（+10）

＝[（+3）+（+3）+（+3）+（+10）]+[（+4）+（－4）]+[（－8）+（－6）]

＝（+19）+0+（－14）

＝5〉0

所以收工时检修队在A地的东边，距A地5千米

②汽车行驶的总路程为：

｜+3｜+｜－8｜+｜+4｜+｜+3｜+｜－6｜+｜+3｜+｜－4｜+｜+10｜

＝3+8+4+3+6+3+4+10

＝41（千米）

汽车的耗油量为0.3×41＝12.3（升）

所以检修队从A地出发到收工时汽车共耗油12.3升.

课堂小结：

本节课你有什么收获？

①加法交换律

②加法结合律

③运用加法运算简便计算时，应注意什么？达标检测

必作题：

1.用简便方法计算：

－200.9+28+0.9+（－8）=

3 3 5

14+（－6.5）+38+（－1.75+28）=

2.若a.b互为相反数，则（－2011）+a+2010+b=

在4、－1、－2、－4四个数中，任意三个数和的最小值为 ，任意三个数和的最大值为 .

五袋大米以每袋50千克为标准，超过的记为正，不足的记为负，称重记录如下：

+4.5、－4、+2.3、－3.5、+2.5，这五袋大米共超过 千克，总重量是千克.

计算下列各题.

①8+（－9）+2+（－1）

②（－7）+4+（－3）+（－4）+5

1 1

③（－8）+（－22）+（+12）+（－2）+2

1 3 1

④（－3.25）+3.75+（－4）+2.5+34+（－4