初中语文中考 议论文阅读 教材基础练.pptVIP

专题十一议论文阅读;;;;;;;;

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本题考查对主要论证方法的判断及对其作用的分析。;方法策略;

本题考查分析论证思路。作答时,仔细审读题干,明确题干要求分析文章第⑤—⑦段的论证思路划分层次并概括层次大意使用表逻辑关系和能体现议论文文体特征的词语,整理作答即可。第⑤段首先提出失败也有意义的论点,即“有一种成功必须是以失败作为助推力的”,然后第⑤—⑦段分别举李后主、莫扎特和苏轼的例子进行论证,最后第⑦段“所以,以史为鉴……失败是许多伟大创作的重要动因”,得出结论。因此,第⑤—⑦段的论证思路为提出论点—论证论点—得出结论。据此组织语言作答即可。;;

本题考查补写论据。;;;;;;;

本题考查论证方法的判断及作用分析。解答时,抓住句中的标志性词语判断论证方法。根据画线句中“文艺鉴赏犹如采矿”“晶莹的宝石”可知,本句运用了比喻论证结合比喻论证的一般作用和句段内容,分析其具体作用。将鉴赏文艺作品比作采矿,将文艺作品中的精华比作“晶莹的宝石”,语言生动形象,说理深入浅出,阐述了文艺鉴赏过程中阅读思考的重要性。据此作答即可。;;

本题考查分析论据和论点的关系。解答时,阅读链接材料,提炼观点通读全文,概括文章的中心论点和分论点将材料观点和文章论点进行比较,找出相匹配的段落并说明理由。链接材料中脂砚斋在阅读《红楼梦》时,反复研读并做批注,与第⑧段“好的文艺值得一回又一回地阅读”的观点相符合,因此可以放在第⑧段作为论据。;

本题考查对文章内容的拓展理解。解题时,首先要充分理解诗句的内容、情感和艺术手法;然后对照本文的论述找出应采用何种方法去鉴赏。这两句诗没有正面描述送别的情景,而是着重写铺满白雪的道路和友人走后雪上留下的马蹄印,用“留白”来抒发复杂的情感,给读者留下很大的思索空间。根据第⑨段可知,鉴赏这类作品需要“驱遣我们的想象”来体会言外之意。据此分析作答即可。;;;;;;;

本题考查概括论点。作答时,观察思维导图,梳理文章结构,概括内容作答即可。第(1)空,文章第①段,引用习近平总书记的指示,“强调要进一步加强宣传教育,切实培养??约习惯,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”,提出了本文中心论点;或用文章标题作为中心论点亦可。文章第②段内容对应思维导图中“指出厉行节约、反对浪费的必要性”,第③④⑤段分别提出分论点,即“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围,就要切实培养节俭节约习惯”“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围,就要积极践行绿色生活方式”“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围,还要大力弘扬艰苦奋斗精神”,第⑥段号召广大党员干部要以身作则、率先垂范。故第(2)(3)空分别对应第③④段的分论点,据此概括作答即可。;

本题考查对词句的理解。作答时,首先要表明看法,然后再结合文章内容分析理由。“要我节约”是一种被动行为,说明人们还未养成节约的习惯,在生活中被要求做到节约;“我要节约”是一种主动行为,说明人们已经有了节约意识,养成了节约的习惯。这二者表达的意思不同,且存在先后的逻辑关系,故不能互换位置。;答案;;;

本题考查文本的迁移运用和发表看法。解答时,仔细审题,明确题干要求,摆出观点并说明理由,注意观点需体现出正确的价值观结合文章内容和链接材料谈自己认为“吃播”节目应该传播什么内容。根据链接材料可知,这样的“吃播”节目以哗???取宠为目的,铺张浪费,并且其主播这样过度饮食也对身体造成了危害,所以对“吃播”节目的态度应是不喜欢。结合文章内容可知,勤俭节约是我们的传家宝,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围,是十分重要也是必要的。因此“吃播”节目应引导人们爱惜粮食、尊重粮食,同时让更多的人知道怎样健康饮食。据此分析作答即可。;;;;;;;

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本题考查事实论据的作用。文章第③段和第⑤段都有事实论据,第③段中黄旭华、朱彦夫、武荷香的事例为事实论据,主要是为了论证“个人品德是公民个人在修养身心、规范举止方面的道德依循,与社会公德、职业道德、家庭美德,形成了由全体到个体、由外在到身心的完整道德链条”这个观点;第⑤段醉驾入刑、立法强制垃圾分类、以法治破解高铁“霸座”的事例为事实论据,主要是为了论证“自律之外,他律不可忽视”的观点。这些事实论据都使得论证更有说服力。;