人工智能实训室建设方案（苏州工业）.doc

苏州工业职业技术学院

苏州工业职业技术学院.软件与服务外包学院

人工智能实验室建设方案

南京

南京青橙科技有限公司

2020年11月

目录TOC\o1-3

1.建设背景 3

1.1.政策背景 3

1.1.1.国家政策驱动高校全面布局人工智能相关学科专业 3

1.1.2.深入产教融合协同育人是趋势 3

1.1.3.大幅提升新时代职业教育现代化水平 4

1.2.人才需求分析 6

1.2.1.新一代信息技术产业发展迅猛，人才需求剧增 6

1.2.2.新一代信息技术人才缺口 7

1.3.苏州工业职业技术学院专业建设背景 9

2.建设思路 10

2.1.基于岗位角色的差异化能力需求分析 10

2.1.1.人工智能方向岗位需求分析 10

2.2.基于OBE模式的建设思路 12

3.建设目标与内容 12

3.1.建设目标 12

3.2.建设内容 13

3.2.1.实验室环境及架构 13

3.2.2.共建课体系与案例资源 13

3.2.3.验室整体架构 16

3.2.4.专业教学支撑平台 16

4.预期成果 19

4.1.完善新一代信息技术专业群学科体系建设 19

4.2.加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化 20

4.3.推动建设产教融合实训基地提升学生岗位核心竞争力 20

5.建设清单 20

5.1专业核心课程清单 20

5.2实验室建设清单 23

5.3课程具体内容介绍 28

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建设背景

政策背景

国家政策驱动高校全面布局人工智能相关学科专业

近年来，国家政策驱动高校全面布局人工智能相关学科专业。2018年教育部关于印发《高等学校人工智能创新行动计划》、《促进大数据发展行动纲要》等文件。高校应积极面对国家发展战略转型，立足产业发展对数据智能人才培养的需要，探索数据智能人才培养范式，推动数据智能领域学科发展，瞄准世界科技前沿，为我国新一代人工智能发展提供战略支撑。高校应坚持以经济社会发展需要为导向，主动服务“中国制造2025”等国家战略，紧密对接经济带、城市群、产业链布局，全面深化综合改革，优化高校专业结构，支撑引领产业转型升级。

深入产教融合协同育人是趋势

党的十九大指出：实现高等教育内涵式发展，深化产教融合、产学研结合、校企合作是高等教育，特别是应用型高等教育发展的必经之路。

2019年，国务院《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家职业教育改革实施方案》等相关文件指出：同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与技术进步，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套；要进一步加深校企融合，加强学科交叉和人才培养，带动各级政府、企业和高校建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平专业化产教融合实训基地、人才定制实验室。

高校应积极响应国家发展战略转型，立足产业发展对数据智能人才培养的需要，探索数据智能人才培养范式，推动数据智能领域学科发展，瞄准世界科技前沿，为我国新一代人工智能发展提供战略支撑。高校应坚持以经济社会发展需要为导向，深化职业教育、高等教育改革，加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系，加速产教融合协同人才培养速度，紧密对接经济带、城市群、产业链布局，全面深化综合改革，优化高校专业结构，支撑引领产业转型升级。

大幅提升新时代职业教育现代化水平

推进中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、制造大国向制造强国转变，必须建设一支高素质的产业工人队伍。推动高质量发展、壮大实体经济，需要数量充足的技术技能人才作为支撑，职业教育肩负着传承技术技能、培养多样化人才的职能，对接市场需求、更大规模开展职业教育和培训，可以帮助学生掌握一技之长，实现更高质量、更充分的就业创业。随着创新驱动发展战略的大力推进，中国经济产业升级和结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求更加紧迫，2019年李克强总理作政府工作报告中指出，高职2019年大规模扩招100万人，职业教育的重要地位和作用愈发凸显。

2018年《教育部办公厅关于开展职业教育校企深度合作项目建设工作的通知》指出要推动一批行业龙头企业、高成长性企业设立校企深度合作项目，与一大批优质职业院校强强联手、互利共赢，在人才培养方案制订、实训基地建设、教学模式改革、职业培训等方面实现“深度合作”，推动职业院校进一步面向市场办学，促进新技术、新标准、新规范及时融入教学，提升专业内涵。

2019年国务院《国家职业教育改革实施方案》指出，要把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，培养服务区域发展的高素质技术技能人才，到2022年，全国建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群），推动