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初中小组合作班级管理模式实施方案

一、方案背景

在实际教育教学中，班级管理是教育教学活动中不可或缺的一项工作，班级管理模式

的实施对于提高班级的学习成绩，培养学生的自律性，帮助学生树立正确的人生观等方面

都有着重要的作用。

因此，本方案旨在探讨一种适合于初中小组合作班级管理的模式，通过合理的班级管

理模式，让班级成为一个能够激发学生学习兴趣、自觉自律并具有合作精神的团体。

二、方案内容

1.打造小组合作班级管理团队

小组合作班级管理团队是班级管理的核心，团队成员包括班主任、年级组长和各科任

教师，同时为保证班级的管理效果，团队成员必须具备以下条件：

1）熟悉班级学生情况，能及时发现学生中存在的问题，并配合其他成员的工作，解决

问题；

2）具有高度责任心和学生关怀意识，秉持公正、严谨的态度，做好班级管理工作；

3）善于合理利用资源，创新设计班级管理模式，提高管理效果。

（1）学生建立小组合作班级管理规章制度。

在学生生活中，规章制度是不可或缺的一部分，因此，通过制定小组合作班级管理规

章制度，让学生有意识地遵守规则和纪律，提高学生的自律意识。

班主任制定的团队管理规定

年级组长制定的年级管理规定

（2）班级管理团队开展工作，提高管理效果。

1）班主任全面管理班级，组织各种班会、班会议，及时解决学生在学校生活中遇到的

问题，帮助学生形成自律、勤奋、积极的学习态度。

2）年级组长负责组织班级集体活动、各项安全教育、心理健康教育等工作，并及时了

解班级发生的问题，传达年级领导的管理意图和政策。

3）各学科组长负责教学工作的管理工作，定期开展小组合作学习活动，在教学过程中

引导学生表达、探究、思考等学习方式，帮助学生更快更好地掌握知识。

通过定期开展班级管理评估活动，评估班级管理结果和工作效果。同时，设立学生素

质标准，每个学期对班级中学生的素质进行考核，推选示范学生，并对成绩不高、行为不

端的学生进行约束，以此达到教育学生的效果。

三、方案效果

实施小组合作班级管理模式，对于提高班级管理效果、营造良好班级氛围和提高学生

素质等都有着非常明显的效果。具体体现在以下三个方面：

1.提高班级管理效果。小组合作班级管理模式可以让班级管理不再是单纯的班主任

工作，整个管理团队的精诚合作，确保班级管理效果得到了提高。

2.营造良好班级氛围。通过小组合作班级管理模式，让学生在班级中形成自律、勤

奋、互助、团结、友爱的良好氛围，让学生在有序的班级生活中健康成长。

3.提高学生素质。小组合作班级管理模式可以激发学生的自觉性和自律性，提高学

生的自我管理能力，使得教育目标得到顺利达成。

四、实施步骤

1.班主任与年级组长一起确定小组合作班级管理模式的实施方案，并组织开展相关

培训。

2.班主任与年级组长、各科任教师共同制定班级规章制度、年级管理规定、各学科

管理规定。

4.小组合作班级管理团队开展管理工作，推进小组合作学习、教育教学、师生交流、

课后辅导等活动。

5.定期开展班级管理评估活动，推选示范学生，约束成绩不高、行为不端的学生。

6.随时调整合理完善小组合作班级管理模式，不断适应学生学习发展需要和管理工

作的实际情况。

五、总结

通过小组合作班级管理模式的实施，班级管理工作将不再成为班主任一人的工作，在

班级管理团队的共同努力下，将实现各个方面的管理效果，并且为学生成长提供一个有利

的社会环境。