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校园心理健康活动总结范文(优秀模板6篇)
校园心理健康活动总结范文第1篇
我校高度重视心理健康教育,并把提高学生心理素质、焕发师生生命活
力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念,进一步推动我校心
育工作,结合自身工作实际与特点,在去年“绽放生涯教育七色花”心理活动
月的基础上,特别策划第八届心理健康教育活动月系列活动——“寻梦环游
记”。
初中阶段的生涯教育侧重于生涯探索。主要通过初中生涯教育课程与活
动实施,促进学生拓展自我认识,培养合作能力、学习能力和生活适应能力。
在个人成长的链条中,初中阶段是极为关键的环节,具有承上启下的重要作
用。对初中生而言,他们正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体
的时期,尚处在生涯起步阶段。但是,由于缺乏足够的知识和生活经验,这
一时期他们必须在生理和心理上为走向生活和社会做好准备,为将来的发展
做好准备。生涯发展教育的目的在于促进学生的生涯发展,它对青少年的一
生将产生深远影响。
一、主要特色。
结合我校学生实际,针对不同年龄段的学生,关注不同层次学生的心理
需求,面向学生、家长、老师,分层开展形式多样的心理健康教育活动,形
成我校心理活动月生涯教育主题特色项目,促进学生健康成长,营造良好心
理健康教育氛围。
1、寻梦启航。
利用升旗仪式,向全校师生宣讲生涯发展的心理健康知识,呼吁全校学
生探索职业,并介绍心理健康活动月系列活动,号召全校师生积极参与。
邀请优秀毕业生,向学弟学妹们讲述自己生涯规划的经验。
2、我手画我心。
1
组织全校学生,以班级为单位,充分发挥学校和师生的主动性、积极性
和创造性,让学生在参与的过程中,全面认识职业,深入了解个人兴趣所在,
点燃职业梦想。
二、心理一条街。
通过生涯能力趣味体验活动,引导学生关注职业生涯规划,了解自己职
业生涯的定位和特长,创设良好的学校心理教康教育氛围。本次活动主要分
为四大板块:
1、生涯探索区——生涯能力趣味体验活动。
此区域摆放了各种有趣的心理仪器,通过测试知晓自己适合什么岗位,
比如动作稳定性测试点,在一个电子圆圈里有一颗小球,参加测试的同学需
要用手指牵引一颗小球从起点走到终点,其间不能碰上周围的边框,稍有不
慎便会犯规。这其实是一个动作稳定性测试,是动作技能的一个重要指标,
它受个体自身和外界很多因素的影响,其中,情绪是一个重要的因素。可以
考察个体在紧张状态下的动作技能水平。
2、生涯许愿区。
3、生涯展示区。
4、趣味活动区。
三、寻爱成长。
亲子团体辅导协助成员了解家庭沟通状况,帮助家长了解青春期孩子的
特点,掌握亲子沟通的基本技巧,帮助孩子看到更多父母对他的关爱,主动
与父母进行交流沟通,改善亲子关系。
1、寻爱第一站——打开心灵。
通过拳头的碰撞体验,领悟到亲子之间唯有打开心灵,才能更好沟通。
通过“优点轰炸”的活动,帮助孩子和家长更了解对方,促进亲子之间的
沟通与了解。
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2、寻爱第二站——青春期孩子知多少。
家长完成亲子问卷调查,看看对于孩子是否了解,与家长共同探讨青春
期孩子叛逆的心理特点,帮助家长更好地与青春期孩子相处。
3、寻爱第三站——让你看见。
(1)《信任盲行》。
(2)亲子互换心理剧体验。
4、寻爱第四站——让爱住我家。
四、寻梦之旅。
鼓励学生参观自己向往的大学,或是完成一次职业体验有关的活动,收
集学生活动照片,对优秀作品进行表彰及展览。
五、心灵透视。
利用班级主题班会,扩大心理健康教育的阵地,让职业生涯规划教育走
入班级,明确生涯规划的重要性,引导学生探索自己的职业兴趣所在。
六、教师寻梦暖心活动。
关爱教师心灵健康,舒缓工作中的紧张与压力;寻找初心,看见内心的
力量,丰厚自我认同。
各种活动风风火火地相继开展,让学生置身于浓郁的心理健康教育氛围
中。以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导,围绕主题广泛开展内
容丰富、形式多样、针对性强、参与面广的心理健康教育活动。有表达性艺
术
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