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探索篇•课题荟萃

农村初中校园欺凌行为的成因及防治对策分析

黄维祥

(甘肃省白银市平川区王家山中学，甘肃白银)

摘要:校园欺凌行为一直以来都是学校教育的重点与难点问题，随着近些年相关报道的不断增多，关于校园欺凌行为的教育管

理问题也显得更加重要。随着校园欺凌行为的频频发生，相当一部分学生直接或间接地遭受欺凌的冲击，从而形成严重的负面心态,

从而导致成长遭受影响。对此，为了更好地提高中学教育水平，简要分析农村初中校园欺凌行为的成因及防治对策，希望可以为相关

教育者提供一定帮助。

关键词：农村教育；初中校园；欺凌行为；成因；防治对策

近些年校园欺凌行为层出不穷，同时也备受社会各界的高度:黑板报、广播以及橱窗等多种途径做好宣传教育工作，鼓励学生

重视，特别是留守儿童的聚集地农村中小学，在校园欺凌行为的:多读书，并以良好的文化素养形成对学生的感染。同时需要采用

发生率方面更加突出，校园暴力事件也在频频出现。关于农村中:集中化培训教育，做好基础防范能力以及法律保护意识等方面的

小学教育而言，校园欺凌行为会对学生形成严重的内、外伤，严重;宣传教育,让学生懂得有问题和麻烦应当找老师帮忙，而不是采

时还会形成严重的负面心理状态,影响学生一生。对此,探讨校园:用物力或独立承受，强化对学生法律意识的教育,让学生了解法

欺凌行为成因与防治对策具备显著教育价值。:律并意识到自己行为是否可能触犯法律，从而将社会中的法制特

一、校园欺凌行为的成因；征带入学校中，实现对学生的自我约束管理。其次，需要不断地优

首先，家庭方面。不良的家庭教育必然会导致学生情绪、习惯:化教育行为。班主任需要做好与家长的沟通交流，以经常性的沟

的改变，部分家长认为养育孩子是家长的事,而教育则是学校的:通让家长了解学生在校期间的表现以及教师了解学生在家的表

事，除了供孩子上学其他基本不负责，在出了问题之后将责任推:现，借助微信实现家访机制的创新,从而促使教师与家长之间形

卸给学校。与此同时家长对于自我行为的不重视,“出口成脏”、家:成良好沟通，从根本上减少和杜绝校园欺凌现象的发生。

庭暴力等现象的耳濡目染，导致学生也形成出现问题或严重不满:3.社会关注

情绪时采用暴力进行解决，从而导致在学校不满时对其他同学形社会层面上需要积极构建一整套以关爱为核心的服务体系，

成欺凌行为叫其次，学校方面。农村初中学校大多数属于寄宿学:在社会中呼吁各界做好对农村初中教育的高度重视，构建一个以

校，在管理体制方面比较差，主要是以看管为主，对于学生的心理:社会为范围的农村留守儿童服务体系以及救助保护性机制.促使

状况、行为问题的重视度以及干预效果都比较差,再加上学校属:留守儿童尽可能地脱离单独居住的生活。一方面政府需要强化对

于封闭状态，学生时时刻刻生活在一起，这也间接提升了校园欺:校园及其周边的监督与保护，尤其是社会青少年对学校的危害需

凌行为率。最后，社会因素。校园周边的不良环境影响也会导致校:要高度重视并积极杜绝，及时剔除校园周边的各种不利于学生健

园欺凌行为的发生,尤其是社会青年对中小学生的影响比较突出，:康成长的现象，例如为学生提供香烟的商店应当及时处罚。另一

再加上小卖部兜售烟酒等现象，导致学生在学校形成一种随意欺:方面还需要强化对留守儿童的保护，及时完善并落实关于留守儿

凌他人的思想行为，还有“哥们义气”，导致学生不成熟的心理更童关爱服务体系以及救助机制,从司法、公安、教育、民政以及财

加扭曲，从而形成严重的欺凌事件。:政等多个层面上提供基础保障，务实关于留守儿童保护管理。

二、校园欺凌行为的防治对策综上所述，农村初中属于校园欺凌行为的高发地，在具体

:育中及时分析并总结校园欺凌行为的发生原因，并围绕发生原因

1.家长应当高度重视

家长方面需要与学生保持畅通的交流与沟