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中学历史课堂问题设计与思维能力培养汇报人：XX20XX-01-26
引言问题设计原则与策略思维能力培养途径与方法问题设计与思维能力培养实践案例效果评估与反思总结与展望
01引言
目的和背景培养学生历史思维能力通过问题设计，引导学生深入思考历史事件、人物和文化，提高其历史思维能力。适应教育改革要求当前教育改革强调学生主体性和思维能力培养，问题设计是实现这一目标的重要手段。提高历史课堂效果有趣、有深度的问题设计可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，进而提升教学效果。
当前中学历史课堂普遍存在教师讲授为主、学生被动接受的现象，学生思维能力和自主性得不到充分发挥。现状如何打破传统教学模式，通
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