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学科教学计划表
(2016—2017学年度第一学期)
年级:_ 七年级__
班级:_ 七年级一至四班 _
学科:_ 历史 __任课教师:_ 吴英祥____
虎门成才实验学校
2016年 9月 1日
教学计划
教科书
中国历史
出版社
北京师范大学出版社
学期总课时
40节
周课时
2节
一、教学对象的基本情况分析:
经过调查和观察,七年级学生的思维比较敏捷,有的学生也喜欢刨根问底。学生基本能完成学习任务,学习兴趣较浓,组织纪律性较强,但也存在少数同学反应相对比较慢,也有的学生学习态度一般,学习上存在一定障碍。提不起兴趣来,学习目的不明,缺乏主动性,综合分析能力有待提高。
二、教学目的:
结合我校“培养懂做人,会做事,敢担当,具有中国情怀和国际视野的国际型人才”的办学理念,做到增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
三、本学期重点、难点、章节:
(一)以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。
(二)简述河姆渡,半坡聚落原始农耕文化的特征。
(三)知道炎帝,黄帝和尧舜禹的传说,了解传说和史实区别
(四)简述夏朝建立的史实,直到禅让制到王位世袭制的演变,了解夏商西周三代更替。
(五)说出西周分封制主要内容,直到春秋争霸和战国七雄的史实。
(六)通过商鞅变法史实,认识战国时期的社会变革,认识汉字的演变,以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。
(七)了解“百家争鸣”主要史实,以都江堰等为例,体会古代人民的智慧和创造力。
(八)了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。
(九)列举汉武大一统的主要史实,评价汉武帝,讲述张骞通西域的史实,认识丝绸之路在中外交流中的作用。
(十)了解“四大发明”,名医华佗,张仲景,李时珍以及祖冲之和《九章算术》。
(十一)了解佛教传入和道教兴起主要史实,《史记》和《资治通鉴》。
(十二)了解三国鼎立形成的史实,人口南迁和民族交往。
(十三)北魏孝文帝,促进民族融和的措施。
(十四)《水经注》、《天工开物》等著作,书法,绘画,雕塑,音乐,舞蹈等方面的主要成就。
四、提高教学质量的方法与措施:
(一)端正学生的学习态度,重视历史学科的学习,让学生把它作为个主要的知识来学习,教会学生学历史的方法,想方设法提高学生的学习兴趣,让学生爱学乐学,深入浅出地授好每一课,重视学生能力的培养。
(二)本备课组将按照学校要求,认真开展新课程的备课组活动,每次活动都要做到针对该章的内容,确定重点、难点以及教法,以便更好地理解教材,提高教学效果。
(三)开展以“三主五环”为核心的高效课堂改革,以学生为中心,教师为主导。把课堂还给学生,积极探索更多适应学生的教学技巧。
(四)充分发挥优生的表率作用来带动“学困生”,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。对于他们主要是多引导,多重复,在熟练的基础上不断提高自己学习能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
五、教学进度表(另表)
教研组意见:
教学处意见:
教研组长签名
月 日
教学主任签名:
月 日
学年度第 学期学科教学进度表
任教年级:
七年级
科目:历史
任课教师:吴英祥
周次
日期
教学内容
课时
2
9.5-9.9
开学第一课;第一课中华大地的远古人类
2
3
9.12-9.16
第二课原始农业与农耕;第三课传说时代的文明曙光
2
4
9.19-9.23
第四课夏商西周的更迭;第五课早期国家与社会
2
5
9.26-9.30
第六课春秋五霸与战国七雄;第七课铁器牛耕引发社会变革
2
6
10.3-10.7
国庆节假期
7 10.10-
10.14
10.17-
8 10.21
9 10.24-
1010.31-
10
10.31-
11.4
期中复习;期中考试
1
11
11.7-
11.11
试卷评讲;第十四课东汉的建立与衰亡
1
12
11.14-
11.18
第十五课先进的科学技术第十六课兼容进取的秦汉文化
2
13
11.21-
11.25
第十七课从三国鼎立到南北朝对峙;第十八课东晋南朝政局与江南地区的开发
2
14
11.28-
第十九课北方民族汇聚;第二十课异彩纷呈的科学文化
2
12.2
15
12.5-12.9
单元复习
2
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