《自动识别技术应用》课程标准.pdfVIP

一、课程概述

.课程性质

《自动识别技术应用》是物联网应用技术专业针对物联网系统运行管理与维护、物联网

系统应用软件开发等关键岗位，经过对企业卤位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出

来的为适应物联网系统管理、物联网系统故障分析、物联网系统故障维护、物联网系统运行

过程测试、PC端应用软件开发、串口通讯程序开发等能力要求而设置的一门专业核心课程。

2.课程任务

《自动识别技术应用》课程通过对基于RFID技术和WPF平台的物联网应用系统的运

行、调试和开发等实际项目学习，增强学生对RFID技术应用的认知，让他们熟练掌握RFID

系统组成、工作过程、设备特性、典型应用，熟悉WPF开发运行环境搭建、WPF典型应用

程序开发、基于RFID技术简单应用系统开发，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。

3.课程要求

通过课程的学习培养学生物联网系统运行环境搭建、物联网系统故障进行定位分析、物

联网系统故障排除、PC端应用软件的安装与调试、PC端程序开发、串口通信程序开发等方

面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为《毕业设计与答

辩》等后续课程学习及对口就业打下坚实的基础。

二、教学目标

4.知识目标

（1）了解RFID相关概念；

（2）熟悉RFID相关技术方案；

（3）熟悉RFID应用；

（4）熟悉WPF基本控件；

（5）熟悉WPF事件处理方式；

（6）掌握SQLServer数据库创建方法；

（7）掌握SQL脚本中表和记录操作相关命令；

（8）掌握WPF访问、操作数据库的方法；

（9）掌握WPF中串口相关类；

（10）掌握WPF进行RFID寻卡、读卡、写卡的方法。

5.能力目标

（1）会设计基于RFID的物联网应用系统；

）会搭建WPF物联网应用程序开发运行环境；

（3）会基于SQLServer创建数据库、管理表、管理记录、实现查询；

（4）会应用WPF实现串口助手基本功能；

（5）会应用WPF进行RFID的寻卡、读卡、写卡；

（6）会应用WPF访问、操作SQLServer；

（7）会进行PC端物联网应用系统管理、故障分析与故障处理。

6.素质目标

（1）培养学生沟通能力及团队协作精神；

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（3）培养学生勤于思考、认真做事的良好作风；

（4）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；

（5）培养学生的创业精神、敬业精神和职业道德。

三、与前后课程的联系

1.与前续课程的联系

《物联网技术概论》课程使学生初步了解了自动识别技术的相关概念、技术架构和典型

应用，《电工基础》和《电子技术》课程使学生具备了自动识别设备电路图识读、分析的能

力，《程序设计基础（C语言）》使学生具备了结构化程序设计的能力，为本课程的学习奠定

了基础。

2.与后继课程的关系

为学生后续课程《物联网项目规划与实施》、《毕业设计与答辩》提供了RFID综合应用

的基本技能。

四、教学内容与学时分配

表1课程项目结构与学时分配表

序号课题主要教学内容教学目标学时备注

1.WPF开发环境搭建与编程

体验

2.模拟静态采集传感器数据1.熟悉WPF开发环境；

简单窗

与报警2.会编写、调试、运行WPF

体应用理实一

13.模拟动态采集传感器数据应用程序；