幼儿园小学化现状调查研究以遵义市某镇民办幼儿园为例.docxVIP

下载本文档

0
0
约1.33万字
约 17页
2024-07-01 发布于四川
举报
版权申诉

幼儿园小学化现状调查研究以遵义市某镇民办幼儿园为例.docx

1、本文档共17页，其中可免费阅读6页，需付费60金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

PAGE

PAGEIII

摘要

“小学化”教育不仅违背了教育的循序渐进原则，而且影响了幼儿的身心健康，更为严重的是，因幼儿学业负担过重，在学前期就产生厌学心理。笔者收集了“小学化”的相关文献，以遵义市某镇民办幼儿园为研究对象，采用了问卷法收集资料。研究发现，遵义市某镇民办幼儿园“小学化”主要存在问题：教学内容方面，呈现难度过大，以智育发展为主；在教学目标上，呈现超纲，教育目标设置不合理；在教学方式上，忽视“游戏化”；师幼关系中忽视幼儿主体性。通过问卷分析，产生这些问题的原因有：家长教育观念、教师素质、教育部门监督不全面。针对这些问题提出以下建议：加强监督、提高教师综合素质、