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数模教学、赛事总结及思考
暨美赛动员
陈雄达
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数学建模课程设置
1991年开设数学建模选修课
数学建模选修课、必修课、小学期实践课
数学建模相关选修课程
增开数学建模选修课(2+1)
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数学建模类课程教学模式
案例教学
试验教学
学生：数学建模实践能力培养
文献查阅
写汇报、作汇报
教师：其它课程渗入，研究工作增进
数学建模案例建设(新奇、贴近、开放)
学生科技活动
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赛事总结
校内赛参赛
全国赛参赛
全国赛获奖
上海市获奖
美国赛获奖
62
88
1/8
9/8/16
1M3H3P
67
31
0/2
3/1/11
5H8P
88
35
1/3
5/4/16
5M2H1P
39
36
1/3
4/11/11
7P
41
27
0/1
2/6/6
1H4P
55
32
1/0
2/9/13
1H3P
48
34
0/4
5/8/13
2H1P
72
34
0/2
2/5/10
1H2P
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赛事总结
发挥指导教师在竞赛中指导作用
提升学生参与建模活动积极性
师生互动、教学相长
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美国数学建模竞赛
时间：美国东部时间1月31日—2月4日
每位指导教师至多带两队,两三各导师构成一个小组进行指导
要求学生提交今年全国赛论文英文版本,选好指导教师,并预交报名费
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提议、讨论
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