大班科学活动摔不破的鸡蛋教案.docVIP

?一、活动名称：大班科学活动《摔不破的鸡蛋》

二、活动目标：

1.了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋为什么不容易摔破。

2.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。

三、活动准备：

1.鸡蛋若干个

2.透明胶带

3.盐

4.玻璃杯

5.盆子

6.记录表格

四、活动过程：

1.导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，激发幼儿对鸡蛋的兴趣。

2.探索鸡蛋的摔不破特性：

a.教师将鸡蛋放在桌子上，轻轻摔打，让幼儿观察鸡蛋是否破碎。

b.教师提问：“为什么鸡蛋不容易摔破呢？”引导幼儿思考和讨论。

3.实验一：鸡蛋浮在盐上

a.教师向盆子中倒入适量盐，让幼儿将鸡蛋放入盐中。

b.教师提问：“为什么鸡蛋能在盐上浮起来呢？”引导幼儿思考和讨论。

4.实验二：鸡蛋沉入水底

a.教师向玻璃杯中倒入适量水，让幼儿将鸡蛋放入水中。

b.教师提问：“为什么鸡蛋会沉入水底呢？”引导幼儿思考和讨论。

5.实践活动：保护鸡蛋

a.教师向幼儿讲解如何用透明胶带将鸡蛋包裹起来。

b.幼儿动手操作，将鸡蛋包裹起来。

c.教师提问：“你们觉得这样包裹后的鸡蛋能不能摔破？”引导幼儿思考和讨论。

d.教师组织幼儿进行摔鸡蛋比赛，观察包裹后的鸡蛋是否摔破。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察和探索周围的科学现象。

2.环境创设：教师在科学角放置相关科学玩具和材料，引导幼儿自主探索。

3.科学课程：教师在本节课后，继续开展其他科学活动，培养幼儿的科技创新能力。

六、活动名称：大班科学活动《摔不破的鸡蛋》

七、活动目标：

1.理解鸡蛋的结构和保护机制，提高幼儿的科学知识水平。

2.培养幼儿的实验操作能力和团队协作能力。

3.提升幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

八、活动准备：

1.鸡蛋若干个

2.透明胶带、棉花、纸箱等保护材料

3.盐、水、玻璃杯

4.记录表格、画笔

5.保护鸡蛋的实验材料

九、活动过程：

1.导入：教师展示一个已经用各种材料包裹起来的鸡蛋，引发幼儿的好奇心。

2.探索鸡蛋的保护方法：

a.教师与幼儿讨论如何保护鸡蛋，不让它摔破。

b.教师指导幼儿进行实验，尝试不同的包裹方法，如棉花、透明胶带、纸箱等。

c.幼儿操作实验，观察不同包裹方法对鸡蛋保护的效果。

3.实验三：鸡蛋的缓冲作用

a.教师向幼儿讲解缓冲作用的原理，并展示如何使用软材料减少冲击力。

b.幼儿分组进行实验，将鸡蛋从不同高度摔下，观察鸡蛋是否摔破。

4.实验四：鸡蛋的浮力

a.教师向幼儿讲解浮力的概念，并演示如何使鸡蛋浮在水面上。

b.幼儿动手操作，尝试使鸡蛋浮在水面上，并观察现象。

c.教师引导幼儿探讨浮力对鸡蛋保护的影响。

5.实践活动：创意保护鸡蛋

a.教师提出新的挑战，让幼儿设计一个最不可能摔破的鸡蛋保护装置。

b.幼儿分组讨论，设计并制作自己的保护装置。

c.教师组织幼儿展示自己的保护装置，并进行摔鸡蛋的比赛。

十、活动延伸：

1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起进行家庭科学实验，探索更多保护鸡蛋的方法。

2.环境创设：教师在科学角展示幼儿制作的保护装置，鼓励其他幼儿进行尝试和探索。

3.科学课程：教师整合本次活动的经验，继续开展相关的科学探究活动，如探索不同材料的缓冲性能。

4.社区参与：教师组织幼儿参与社区的科学活动，与其他小朋友分享保护鸡蛋的知识和经验。

重点和难点解析

补充和说明：在这一环节中，幼儿需要理解鸡蛋的结构和保护机制，并能够运用创造力设计出能够保护鸡蛋不被摔破的包装方法。教师需要引导幼儿思考如何利用不同的材料和结构来吸收冲击力，保护鸡蛋。

补充和说明：在这个实验中，幼儿需要理解缓冲作用的基本原理，并能够通过实验观察和分析不同缓冲材料对鸡蛋保护的效果。教师需要引导幼儿掌握实验操作技巧，并能够进行有效的观察和记录。

补充和说明：在这个实验中，幼儿需要理解浮力的概念，并能够通过实验观察和分析鸡蛋浮在水面上的原因。教师需要引导幼儿掌握实验操作技巧，并能够进行有效的观察和记录。

补充和说明：在这个活动中，幼儿需要发挥创造力，设计并制作一个最不可能摔破的鸡蛋保护装置。教师需要提供适当的材料和工具，并引导幼儿进行有效的合作和沟通。