人教版2013一年级数学上册《第几》教案.docx

2013

2013年下学期小学一年级数学教案《第几》

教 1让学生初步感知自然数的基数含义和序数含义，并能正确运用用 课时

学 “第几”和“几”来表达意思。

目 2在解决实际生活中的关于“几”和“第几”的问题中，培养学生思维

标 的灵活性和解决问题的能力。3．在学习中体验生活与数学的联系，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。

教 重 理解序数的含义

材 点

分 难 区分基数与序数

析 点

教具 PPT

准备

学学生已经在日常生活中接触过第一、第二这样的序数，也会简单的运用，但真正情理解起来还有一定的困难。特别是容易混淆基数与序数，对此，应该加强对比练习，分让学生在学习过程中逐步感悟到基数与序数的区别，但加深理解。

析

教学 情境演示法和启发引导法

方法

教学过程：

一．复习 1.比多少

在黑板上贴5朵红色小花和3朵黄色小花，比一比大小

2.1～5的书写叫学生上来书写

修改意见

二．情境导入

三．新知

播放课件：中秋节放假，聪聪不想耽误爸爸妈妈工作，就准备一个人坐车准备去阿姨家玩。坐车要买票，于是聪聪就来到了车站买票上车，买票的人真不少啊。

1.（提问）：现在有多少个人在买票？有哪些人在买票啊？

师：正在买票的阿姨是排第一，聪聪是那个戴帽子的小男孩，嗯，他是排在第几啊？一起来数数？看那个穿军装的阿姨，她是排第几？那另外两个人呢？

2.（德育）：大家已经是小学生了，自己能做的事情要自己做哦，像聪聪一样。还有我们在外面要遵守公共秩序，自己排队，不要插队哦。

3.（提问）：现在聪聪的前面有1个人，那聪聪的后面有几个人呢？

（学生提问）师：刚刚都是老师在提问，我们班聪明的宝宝们能不能也学着老师提出一个来呢？

4.（动画展示，第一个买票的阿姨走了）

（提问）：这是还有几个人在买票？那聪聪排第几了？后面的人呢？

四．练习巩固

五．总结

板书设计

教学反思

1.（PPT出示动物赛车图）

师：青青草原的小羊们他们举办的运动会非常的成功，所以整个动物界决定也举办一次运动会。我们现在一起来看看赛车比赛的情况吧！哇，已经有车到终点了。谁是第一名？4号车是第几名啊？它前面有多少辆车？它后面是几号车？

师：比到很多场之后，到颁奖典礼了。你们看，谁是第一、二、三名？

学生动手操作（拿出4根棍棍和一个正方体，把正方体摆在第2位。）

全家福

涂色

师：今天我们学习了第几（板书）。第几和几个是不一样的，几个是指几个东西，指数量；而第几是指位置，是只指一个东西。比如说，第一组有8个同学，这里的8是指数量8，指第一组的所有同学；而第一组的第8个同学是指位置，是指**同学。