百分数教学反思.docx

百分数应用》教学反思

这节课,知识点看似简单,就是求“一个数是另一个数的百分之几”以及求“百分率”。但没有什么很容易出彩的地方,自然提不起学生的兴趣。我采取例举生活中的百分率,学生在这个环节,激情较高。回答问题也合情合理,且想法很有创意。突破了重点,难点。

一、要善于挖掘学生的闪光点。

学生在讲到生活中的百分率时,有与自己日常生活相关的准确率、优秀

率、出勤率、投篮的命准率、本办期中考试的及格率等。所以我抓住时机指名学生口述教师板书：达标率=达标学生人数寿生总数X100%；及格率二及格人数雀班人数X100%;树苗的成活率、发芽率、出勤率……。教师适时实行鼓励，对他们的回答予以有中肯的评价.让学生有一种成就感,进一步激发他们的潜能。

二、发挥学生的主体性,让学生在自主,合作和探究中发展。

教学时就应该从学生的实际出发，尊重学生、相信学生，这样才能充分发挥学生的主体作用。在教学百分率时 ,我应该采取小组合作

探究的方法,小组交流,给予他们充足的时间,说生活中的百分率,说出它们的意义,更好的理解百分率的概念。并且让他们感受生活中的数学知识。知道数学来源于生活,生活中有很多数学知识,以促动他们更好的学习数学。

三、精心设计练习环节，让学生感觉到学数学的乐趣。

在练习这个环节中设计了让学生根据班级同学情况编一道百分

数应