人教版第一册10、 ao ou iu.docx

10、ao ou iu

教学目标:

1、学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与“aoouiu”组成的音节，能准确拼读音节。

3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。

教学重点：学会复韵母“aoouiu”的发音；拼读有关音节；了解“iu”的标调。教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。

“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。

教学课时：2课时

第一课时

学习目标：

1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、能够看图说一句话。

重点：学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。

教学过程：一、激趣导入

1、小朋友，我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。

出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、?。（齐读）

2、谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：

a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui

3．导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）

二、初步认形。

1．请小朋友们翻开书本汉语拼音第１０课。看看今天要写的３个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？

2、指名说，随机板书：aoouiu

三、读准音。

1、学习ao

出示图画：图上画着什么？这是五环旗，是奥运会的标志。

奥运会的“奥”读成第一声就是ao的音。ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）

练读四声，标调在a上：üo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）

(出示ao的四声抽拉卡片。)谁会读?在日常生活中什么词里有这个音?(遇到学生说的好的词，把

汉字写在黑板上。)

ao也有许多好朋友，今天要来考考小朋友，你们有信心应战吗？

出示：zao sao shao bao pao mao dao tao nao lao gao kao hao jiao qiaoxiaozhao chao shao rao yao

开火车拼读，同桌对读，男女生分读。

2、学习ou

(1)出示图画：图上画着什么？

图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。

看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）

教师领读、指名读、齐读。

ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气）

你知道ou有哪些好朋友吗？试着拼读音节。Lou zou zhou??

你知道生活中什么词里也有这个韵母？

3、学习iu

(1)看插图：图上画着谁在干什么？（小朋友在游泳池里游泳。）游泳的“游”是iu的第三声。

iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？

谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。

谁能告诉我，iu的声调标在谁的头上？（iu的声调标在u上）指定一位学生上台标声调。

四声练习：iū，iū，努力学习要得优。iú，iú，鱼儿鱼儿水中游；

iǔ，iǔ，你是我的好朋友。iù，iù，上下楼梯要靠右。

比较iu与ui：iu与我们前面学的哪一个音很像？怎样记住它们？

儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。

“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。

音节练习：iu很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？出示：j—iu→jiun—iu→niu

l—iu→liuq—iu→qiu

自由拼→指名拼→开火车拼。

它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？

①根据学生回答，师相机板书。

②小组互相交流自己找到的朋友。

四、书写练习。

1、师：ao、ou、iu三位拼音小朋友想回家了，我们一起把它们送回家吧！（出示四线格，学生仔细观察复韵母在四线格中的位置，说说要注意什么？①要靠拢；②要匀称；③写中间。

2、指名学生在黑板上板演，师生共同评议。

3、学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。

第二课时

学习目标：

1、巩固复习aoou