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老年护理学习计划

篇一：老年护理学习计划

篇一：老年护理教学计划

《老年护理学》教学大纲

（供护理专业本科四年制使用）

前言

老年护理学(gerontologicalnursing)是以老年人为研

究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及

及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身

健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项

重要内容。

课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、

心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老

年人常见健康问题护理。

本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，

可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方

法，有助于学生的全面发展。

本大纲适用于护理专业本科学生使用，以殷磊主编，人

民卫生出版社第一版老年护理学以及自编讲义为主要参考

教材。

课程总时数为36学时，其中理论学时32，见习时数4

学时。

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教学内容和要求

第一章老年护理学概论

【目的要求】

1．了解人口老化带来的社会问题及应对措施；

2．了解老年生物学研究的内容；

3．熟悉世界人口老化的特点；

4．熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护

理学研究的内容；

5．掌握三种老年人年龄划分的标准；

6．掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准；

7．掌握中国人口老化的特点。

【教学内容】

一、老年人与人口老龄化1.老年人的年龄划分标准、人

口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国

人口老化的特点、人口老龄化带来的问题

2.老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社

会学、老年心理学、老年护理学

【教学方法】

讲授、提问

第二章老化理论

【目的要求】

1．了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离

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放射理论、神经内分泌理论；

2．了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论；

3．熟悉基因理论、免疫理论；

4．熟悉自我概念理论；

5．熟悉活跃理论、角色理论；

6．掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论；

老化的生物学理论与护理；

7．掌握人的需求理论、人格发展理论；

8．掌握老化的心理学理论与护理之间的关系；

9．掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论

与护理。

【教学内容】

一、老化的生物学理论：基因理论、细胞损耗理论、免

疫理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分

泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论、老化

的生物学

理论与护理

二、老化的心理学理论：人的需求理论、自我概念理论、

人格发展理论、老化的心理学理论与护理

三、老化的社会学理论：隐退理论、活跃理论、持续理

论、次文化理论、年龄阶层理论、社会环境适应理论、角色

理论、老化的社会学理论与护理

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【教学方法】

讲授、提问、讨论学习

第三章老年人的健康评估

【目的要求】

1.了解老年人体格检查的步骤；

2.