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江西省中小学(幼儿园)教师心理健康教育能力培训专业能力测试题目
单选题
1.运用积极心理学就是希望班主任(D)
A.希望班主任能够发现学生已有优势与潜能,使学生有更好的发展。
B.希望班主任能够拿握积极心理学这一高天上的理论与技能。
C.希望班主任能做更多的事
D.希望班主任能够掌握心理辅导技能来治疗有心理问题的学生。
2.在测评一个学生时,发现某生心理不健康,哪些说法是正确的。(C)
A.测评结果是绝对的B.测评结果是权威的C.测评结果仅供参考D.测评结果具有
不变性
3.当学生考试时发现有错题,安感自己“虽然做错了,但也发现了复习薄弱点”,
该模式属于情绪调节的哪种策略?(D)
A.情境选择B.情境修正C.注意力分散D.认知改变
4.“线下研讨”阶段,设置了2个学时,其中哪些不属于“线下研讨”讲授的内
容。(C)
A.通过游戏来体验B.盲人摸像的故事C.职业生涯的规划D.生理与心理关系
5.心理学上讲“慢就是快”,意味着(B)。
A.我们行动要慢B.我们心态要慢C.我们反应要慢D.我们说话要慢
6.一个人盲目地服从权威和规则,做事缺乏主动性,谨慎小心,害怕出错,过度
追求完美。他很可能没有顺利完成(C)的人格发展任务。
A.口欲期B.肛欲期C.俄狄浦斯期D.潜伏期
7.下列缓解心理压力的方式正确的是?(C)
A.一直逃避B.不停抱怨C.找到适合的排解方法并进行自我调剂D.压抑自我
8.以下不属于学生心理健康之社会适应标准的是(D)
A.生活自理能力良好B.人际交往能力良好C.自我感觉良好D.遵守道德法律、社会
规范
9.心理健康的理解:健康是指个体生理、心理和社会适应的健全状态。根据这个
概念,我们认为心理健康应该要怎么来看待它?(B)
A.普遍性B.综合性C.显隐性D.适应性
10.心理学中的”踢猫效应”,是指(D)
A.负性情绪的传染B.生气时可以攻击别人C.欺负小动物比攻击大人更好。D.有情
绪我们要及进发泄出来。
11.“线下研讨”阶段,设置了2个学时,其中哪些不属于“线下研讨”讲授内
c
容。()
A.通过游戏来体验B.盲人摸象的故事C.职业生涯的规划D.生理与心理关系
12.自杀风险评估是一个高压力低控制的状态,自杀风险评估时,以下哪些因素
是不需要详细询问?(D)
A.自杀意念和行为相关的既往史,包括既往自杀未遂史。
B.既往的心理创伤经历,心理疾惠及就诊状况。
C.近期自杀意念出现的时间、频率、内容、是否有自杀计划或者自杀准备。
D.当事人的求助动机、社会支持系统、前暗思维、对自杀和死亡的恐惧等保护性
因素。E.父母的职业
13.和讨好型学生的沟通,要先和他的(A)在一起。
A.感受B.观点C.期待D.渴望
14.关于积极心理学之心理教练,以下说法错误的是(B)
A.心理教练是基于后现代心理学基础之上的思维范式、沟通形式、管理模式、生
活方式
B.心理教练仅适用于心态积极的少部分人
C.心理教练聚焦“解决”而非聚焦“问题
D.由心及理、目标导向、资源驱动、客户中心、启发模式、过程取向、方式立场
等是心理教练的基本特征
15.“如果10分代表最理想的状态,0分代表最糟糕的状态,你现在处在几分的
状?”,在心理辅导谈话中,这是一个(A)
A.尺度问句B.应对问句C.结果问句D.关系问句E.例外问句
16.心理学中的”踢猫效应”,是指(D)
A.负性情绪的传染B.生气时可以攻击别人C.欺负小动物比攻击大人更好。D.有情
绪我们要及进发泄出来。
17.以下属于引导学生自我赞美的是(B)
A.你真是太棒了B.这是一件很不容易的事,你是怎么做到的?
C.上次我碰到你的父母,他说你在家表现挺好。D.伸出大拇指。
18.单选题某心理机构曾经发布一个调查数据,说有22.3%的中小学生有心理障碍,
哪一项说法不正确(D)
A.这个调研结果是错误的。
B.与调查的对象有一定的关系
C.提示我们要加强心理健康教育与生命教育。
D.有些心理障碍是成长性的。
E.不重视学生的心理健康,孩子容易现出极端情况。
19.“1、4、9、16、25、36、49、64、81”,这些数字通过断句,我们之所以能
记下来。这提示我们(B)
A.教学时要快一些B.教学时要慢一些,多注意知识的逻辑性。C.教学要时要多挖
掘学生潜能。
D.教学时要多用数字记忆。
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