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姓名
年级
授课时间段
课时:
教学
课题
第二单元线与角
教学
目的
1、通过操作活动,结识直线、线段与射线,会用字母对的读出直线、线段与射线,渗透分类思想。
2、通过操作活动,结识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线;体会四点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。
3、通过操作活动,知道平角、周角,了解角的大小之间的关系;会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角。
课
后
备
注
学生的课堂表现:很积极□比较积极□一般□不积极□
需要
配合
学管:
家长:
教学内容
第一课时线的结识
知识点:
1、基本定义直线:可以向两端无限延伸;没有端点。读作:直线AB或直线BA。
线段:不能向两端无限延伸;有两个端点。读作:线段AB或线段BA。
射线:可以向一端无限延伸;有一个端点。读作:射线AB(只有一种读法,从端点读起。)
2、过一点可画无数条直线;过两个能画一条直线;过三点,假如三点在一条线上,通过三点只能画一条直线,假如这三点不在一条线上,那么通过三点不能画出直线。
3、明确两点之间的距离,线段比曲线、折线要短。
4、直线、射线可以无限延长。由于直线没有端点,射线只有一个端点,所以不可以测量,没有具体的长度。如:直线长4厘米。是错误的。只有线段才干有具体的长度。
课堂练习:
填空。
1.线段有()个端点,射线有()个端点,直线()端点。
2.过一点可以画()条直线,从一点出发,可以画()条射线。
3.()、()可以无限延长,()有一定的长度。
4.过()点可以画一条直线。
5、两点间的无数连线中,()最短。
选择。
1.下面这两组线段同样长吗?()
A同样长B不同样长
2.直线上两点间的一段叫()
A直线B射线C线段
3.一个三角形是由三条()围成的。
A直线B线段C射线
判断。
1.直线比射线长。()
2.线段比射线短。()
3.线段的长度可以测量,直线和射线的长度不能测量。()
4.直线是线段的一部分。()
5.手电筒、太阳等射出的光线都可以当作射线。()
拓展练习:
ABC
图中有()条射线,()条直线,()条线段。
第二课时平移与平行
知识点:
1、在同一平面内,永不相交的两条直线叫做平行线。
2、平行线的画法。
(1)固定三角尺,沿一条直角边先画一条直线。
(2)用直尺紧靠三角尺的另一条直角边,固定直尺,然后平移三角尺。
(3)沿一条直角边在画出另一条直线。
3、用数学符号表达两条直线的平行关系。如:AB∥CD。
课堂练习:
填空。
1.在同一平面内,()的两条直线,叫平行线。
2.双杠的两根杠是互相()的,铅笔平移前后的线条是()的。
3.过直线外一点,能画()条这条直线的平行线。
4.一个长方形有()组互相平行的对边。
下面哪组是平行线,在括号里画“∨”。
()()()()
三、画一画。
1.过A点画已知直线的平行线。
A
..A
2.下图中那些线段是平行的,请写出三组。
AB
CD
EFG
线段()∥线段();线段()∥线段();线段()∥线段()
拓展练习:
过P点分别做出直线L1和直线L2的平行线。
M1P.M2
第三课时相交与垂直
知识点:
1、相交与垂直的概念:当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。(互相垂直:就是直线OA垂直于直线OB,直线OB垂直于直线OA)这两条直线的交点叫做垂足。(两条直线互相垂直说明了这两条直线的位置关系:必须相交,相交还要成直角。)
2、画垂线:
(1)过直线上一点画垂线的方法。
把三角尺的一条直角边与这条直线重合,直角顶点是垂足,沿着另一条直角边画直线,这条直线是前一条直线的垂线。注意,要让三角尺的直角顶点
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