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Book5Unit4SchoolThings
——Readingandwriting
江门市陈白沙小学周艳华
一、教学内容：
Readingandwriting(firstpassage)
二、课型：
小学五年级英语阅读教学
三、教学设计
（一）教学目标：
1.知识和技能目标
a)学生能阅读并理解其中内容,从阅读文章中获取信息，并能用正确的语音语调
进行朗读。
b)能用所学的词汇和句型在实际生活交际中进行正确的运用。
c)能通过文章中的学习，自己仿写一篇小短文。
2.学习策略目标
a)通过复习和归纳，让学生有机地整合新旧知识。
b)通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际的能力。
c)学会观察和联想，创设情境，设置任务，提高学生英语思维能力、语言综合
运用能力。
d)学生能积极与他人合作，共同完成学习任务。
e)学生能自主学习，掌握阅读和写作的技巧。
3.情感目标
a)让学生能够表达自己以及别人有什么以及没有什么，进一步提高交际能力。
b)通过学习树立学生学习英语的信心和提高用英语仿写小作文的能力。
（二）教学重点和难点：
教学重点：
1.能让学生较熟练地掌握Doyouhaveany/a…?Idon’thaveany/a…,butIhave
some/a…IsthatOK?Yes,that’sfine.等句型以及相关的回答。
2.掌握单词以及词组：busy，makesomething，paperbag，colorpens
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3.学生能仿写一篇小短文。
教学难点：
学生能根据提示用自己的语言仿写小短文。
（三）教具准备：PPT、多媒体课件、单词卡片、实物、图片、课堂练习等。
（四）教学过程
Step1:Warming-up:Greeting
Step2:Review
(1)Let’ssing:Doyouhaveanycrayons?
Doyouhaveanycrayons?
Doyouhaveanyglue?
Idon’thaveanycrayons.
ButIhavesomeglue
Doesshehaveanypaper?
Doesshehaveanystickers?
Shedoesn’thaveanypaper.
Butshehassomestickers.
（设计意图：从歌曲入手，能够很好地带动学生进入课堂的状态，引起学生的注
意力。）
(2)Let’splay:
A.Checkyoureyes(金睛火眼)
bag,map,pencilcase,picture,blackboard,
paper,crayons,glue,stickers,postcards
B.Sayoutthesentencesquickly.
Idon’thaveabag/map.
anypaper/postcards.
Ihavesomepaper/crayons/stickers.
apicture/pencilcase/calendar.
T:Lookatthiscalendar.What’sthedatetoday?
2/7
Ss:It’sSeptember9th.
T:What’sthedatetomorrow?
Ss:It’sSeptember10th.It’stheTeachers’Day.
T:Look!Whoarethey?
Ss:They’reTony,JennyandGogo.
T:Wherearetheynow?Let’sgoand
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