自由写作实践 教案教学设计.docVIP

?一、教案概述

本教案旨在通过自由写作实践，帮助学生提高写作能力、拓展思维和创造力。教学对象为中学生，共十个章节，本部分包含前五个章节。教学时间为每个章节2课时，共计10课时。

二、教学目标

1.提高学生的写作兴趣，让学生在自由写作中发挥潜能。

2.培养学生观察生活、表达情感的能力，提高写作的真实性和感染力。

3.引导学生运用多种写作技巧，丰富写作手法。

4.培养学生的团队协作和互相评价能力，提高写作水平。

三、教学内容

1.章节一：激发写作兴趣

教学内容：引导学生关注身边的生活，发现生活中的美好，激发写作兴趣。

教学活动：讨论生活中有趣的瞬间，分享自己的感受，进行自由写作。

2.章节二：表达情感

教学内容：学会表达自己的情感，让写作更具真实性和感染力。

教学活动：讨论情感的表达方式，进行情感写作练习。

3.章节三：运用写作技巧

教学内容：学习并运用各种写作技巧，丰富写作手法。

教学活动：讲解写作技巧，进行写作练习。

4.章节四：团队协作

教学内容：学会团队协作，共同完成写作任务。

教学活动：分组进行写作任务，互相讨论、修改。

5.章节五：互相评价

教学内容：学会互相评价，提高写作水平。

教学活动：互相交换作品，进行评价和反馈。

四、教学方法

1.讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受。

2.练习法：让学生在实践中学会表达和运用写作技巧。

3.小组合作：培养学生的团队协作能力。

4.互相评价：提高学生的写作水平和批判性思维能力。

五、教学评价

1.过程评价：关注学生在写作过程中的表现，如态度、参与度等。

2.作品评价：评价学生的写作质量，如内容、结构、表达等。

3.团队协作评价：评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作等。

六、章节六：创意写作

教学内容：

激发学生的创意思维，培养写作的创新能力。

教学活动：

通过思维导图、故事接龙等创意写作游戏，引导学生发挥想象，进行创意写作。

七、章节七：虚构故事

教学内容：

学习虚构故事的方法和技巧，提高学生编写故事的能力。

教学活动：

分析经典故事结构，学生尝试编写自己的短篇故事。

八、章节八：非虚构写作

教学内容：

学习非虚构写作的技巧，培养学生的实证研究和资料整合能力。

教学活动：

九、章节九：诗歌创作

教学内容：

了解和学习诗歌的基本形式和创作技巧，鼓励学生创作诗歌。

教学活动：

分析经典诗歌，学生尝试创作自己的诗歌，并进行分享和讨论。

教学内容：

教学活动：

学生准备一篇自己最满意的作文，进行班级展示，并互相交流学习心得。

重点和难点解析

六、创意写作

补充和说明：通过思维导图、故事接龙等创意写作游戏，可以帮助学生打破思维定势，激发创意思维。在实践中，学生可以尝试不同的写作风格和手法，培养写作的创新能力。

七、虚构故事

补充和说明：分析经典故事结构，可以帮助学生了解虚构故事的框架和要素。学生通过编写自己的短篇故事，可以锻炼组织情节、塑造人物和构建故事世界的能力。

八、非虚构写作

九、诗歌创作

补充和说明：了解和学习诗歌的基本形式和创作技巧，可以帮助学生更好地表达情感和思想。学生尝试创作自己的诗歌，并进行分享和讨论，可以提高写作的多样性和表达能力。

补充和说明：学生准备一篇自己最满意的作文进行班级展示，可以展示自己的写作成果和进步。通过互相交流学习心得，学生可以互相启发，共同提高写作能力。

本教案通过激发创意思维、学习虚构故事和非虚构写作、尝试诗歌创作等环节，旨在提高学生的写作能力、拓展思维和创造力。在每个环节中，学生都有机会实践和展示自己的写作成果，通过互相交流和学习，不断提升自己的写作水平。通过整个课程的学习，学生将能够更加自信地表达自己的思想和情感，培养独特的写作风格。