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艺术设计类计算机技术关键性

计算机的发展可以说与人类的发展息息相关，人类从古

至今都是利用各种工具来设计图形，例如：利用木片在泥板

上刻画，使用笔和颜料在墙纸上绘画图形等等。现代社会，

随着科学技术的不断进步，从上世纪80年代末90年代初开

始，计算机逐渐在设计领域里被广泛运用。利用计算机进行

图像编辑、图形制作、图文合成已经是平面设计师所必须具

备的能力。电脑图形设计也就是利用计算机数码系统，运用

各类图形图像设计软件进行图形图像设计的设计手段。如何

利用计算机来对艺术设计进行教学，主要从以下几点来谈。

一、计算机技术在艺术设计专业教学中的应用

如今，随着世界经济的不断发展与计算机技术的不断进

步，计算机也成为设计人员广泛运用的设计工具之一，计算

机在艺术设计中也是世界设计行业不可缺少的重要组成部

分。计算机技术的发展是人类文明发展的重要组成部分，计

算机不仅为多元化的艺术设计专业教学提供基础，也为各种

创新的艺术的表现手法与形式提供帮助。因此，计算机技术

在艺术设计专业教学中的运用也随着世界经济的迅猛发展

而发展，社会也需要大量的设计人员来对艺术进行创作与构

想。这些设计人员不但要有绘画与设计的功底，又要具备全

面的科学知识，计算机已经成为人们生活中不可缺少的重要

的信息工具和设计人员创作作品的重要的设计工具，也是各

高校艺术设计专业学生不可或缺的学习工具。老师在对艺术

设计专业的学生进行计算机教学时，必须要从两个方面来对

学生进行教学：理论和实践。首先要了解和掌握书本上用计

算机来对艺术进行设计的含义，其次是在计算机上对设计作

品进行具体的操作。这两者是相辅相成的，两者缺一不可，

所以理论要与实践相结合，许多的具体操作需要靠实践来完

成，不能死记硬背，而是要在大量的实践和反反复复的上机

操作过程中记住的。实践性教学的目的不是为了验证教材和

课堂所学习的内容，而是验证实践性学习的效果，所以说艺

术设计专业的学生要有一定的实践性经验，实践性教学的目

的是加深学生对老师课堂讲解内容的理解，学生如果理解了

老师讲解的内容，就能自然而然的熟练地掌握老师所教授的

设计内容，熟悉运用计算机技术对学生设计作品的整个设计

过程都有帮助，通过实践性教学，让学生完成从感性认识到

理性认识的实践性经验，又让学生从理性认识再到实践的跨

越，能让学生了解国内外设计的发展动向，熟悉艺术设计的

各项工作，并提高了学生在在社会中的重要地位，让学生对

艺术设计专业有着深刻的认识。通过实践性教学，能全面训

练和提高学生的动手能力、表达能力以及综合性全面设计能

力，培养和提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，

掌握规划设计、景观设计、建筑设计、室内设计等艺术设计

类的专业技能。

二、计算机技术在艺术设计教学中的作用

作为一个在高校艺术设计教育战线上奋斗了数年的老

师，我们应该以正确的、开放的态度来看待计算机艺术设计，

用正确的方式来讲述计算机辅助设计在艺术设计教学中所

起的作用，我们要引导学生正确地理解计算机在艺术设计教

学中的作用。

1.计算机技术的各种辅助性设计软件都是传统绘图工具

和材料的延伸与发展，你能够正确的运用设计软件、工具和

运用软件来设计作品不是同一回事情。计算机技术的各种辅

助性设计软件是传统绘图工具和材料的延伸与发展，计算机

辅助设计给现代艺术设计人员带来很大的方便；从矢量绘图

到版式编排，从印前制作到制版印刷，计算机辅助设计软件

可以很快地完成以前需要手工完成的工作。但是从技术层次

上来说：手绘——喷绘——摄影——计算机辅助设计是相同

的发展过程，是由复杂到便捷、从人工到智能化的发展过程。

部分学生过分依赖电脑，拒绝计算机辅助设计在教学中的应

用不是很好的策略，而是一种很愚蠢行为。首先，作为高校

的老师因该正确地理解电脑辅助设计在教学中的作用，正确

的引导学生认清计算机辅助设计作为设计工具的应用，让学

生明白自己会用设计软件并不代表就有了用这些软件来设

计作品的创意性思维。计算机辅助设计软件中虽然有多种艺

术类的效果存在，但是计算机辅助设计软件仍然是作为工具

库而存在的，计算机辅助设计软件是一个储物室和操作间，

是设计师们的左膀右臂。如果设计师们没有开阔的眼界，也

没有创造性思维，没有对艺术设计美学的感悟，没有对艺术

设计规律的把握，只能说计算机辅助设计软件是一无所用。

其次，在设计教学的过程中要强调草图的存在与重要性，要

着重学生的创造性思维和视觉表现能力，创意的整个过程是

在草图