自动控制原理课程建设总结报告-数字大学城.pdfVIP

自动控制原理》精品课程建设总结报告

一、项目立项背景

动控制原理》是自动化专业及相关的电类专业的主干专业基础课程。该

课程是后续专业课程的龙头，也是自动化专业研究生必考课程之一。

《自动控制原理》在本专业自年开课以来，经历了30多年的磨练，该课

程的教学组先后为自动化及相关专业本科、专科、研究生、夜大、函授开设该门

课程。自动控制理论课程是具有一般方法论特点的技术基础课，主要讲授单输入

输出定常反馈控制系统、离散系统以及非线性系统理论和分析方法。由于是专业

基础课程，教学内容相对稳定。

近几年来，本课程开始使用现代化教育手段，普遍采用多媒体教学，同时对

实验手段进行了改革，在使用传统的模拟实验装置的同时，结合现代计算机仿真

软件MATLAB，利用计算机实现对控制系统的设计和分析，帮助学生理解自动

控制理论。

二、建设思路及总体目标

在总结课题组已取得的教学成果的基础上，进一步在教育思想、教学内容、

教学方法、教学手段、教材实验、和课程设计以及教师队伍建设等方面进行建设，

重点是要开展教学内容、教学方法、教学手段、实验和课程设计的改革。通过精

品课程建设，不断整合、优化教学内容，进一步理顺本课程和相关课程的知识联

系，同时教学内容要兼顾我校的行业特色，充分考虑船舶行业对自动控制原理的

要求；坚持使用现代教学手段，包括多媒体教学、视频教学和基于网络平台的教

学，将所有的教学资源放置在网络平台上，真正实现交互式双向教学；继续探索

实施双语”教学的方法；继续革新实验教学和课程设计内容，不断提高学生理论

联系实际的能力，以及创新能力。

总之，通过精品课程建设，要达到提高教学质量，培养合格的专业人才的目

标。本课程所面向的主要专业－－自动化专业为省级特色专业、国家特色专业在

建项目。课题组决心以这次精品课程建设为契机，充分调动教师的积极性，使本

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础上不断创新和提高，力争使教师队伍、教材、教学方法和网络教

学的建设达到省内领先水平。

实施情况

课程建设实施过程：

自年精品课程立项以来，在学校、学院各级领导、专家的关心和支持下，

经过项目组成员二年时间的不断努力，精品课程的建设工作在教学团队建设、教

材建设、课程内容设计与组织、教学方法和教学手段、网络教学、实践教学改革与

创新能力培养等方面取得了较好的阶段性成果。在整个建设过程中，根据年度分

解目标，积极组织实施，将各项任务落实到项目组成员，并及时进行阶段性小结，

不断修改和完善建设材料，最后进行归类、整理与总结。

解决的关键问题：

教学采用我校主编出版的统一教材，并编写了具有特色的教学辅助教材

本课程是一门专业基础课，理论性强，学生学习的难度较大，教学过程易枯

燥。改革目前的教学内容，以突出控制理论的物理概念及工程背景，淡化数学证

明为原则。在学校各校区教学中统一采用我校李道根老师主编的《自动控制原理》

（中英文对照），该教材已由哈尔滨工业大学出版社作为高等学校十一五”规划教

材正式出版。

编写了《自动控制理论学习指导》新辅助教材，突出工程应用与船舶行业特

色，体现控制理论在实际工程和船舶自动化中的应用。

2．课堂教学采用先进的教学方法与现代化的教学手段

利用MATLAB软件辅助课堂教学，帮助学生理解抽象的控制理论；利用典

型示例和启发式的课堂教学,培养学生的学习兴趣；结合科研实践和专业发展讲

授课本内容；结合双语教材，继续开展“双语”教学实践活动。

坚持使用现代化的教学手段，提高教学效果，包括采用统一的自行研制的多

媒体教学课件和基于网络平台的教学，将所有的教学资源放置在网络平台上，真

正实现交互式双向教学。此外，完善了自行研制的试题库，实现了教考分离。

3．实践教学改革与创新能力培养

修订实验教学和课程设计大纲，将模拟实验与数字仿真实验有机地结合起

来，采用MATLAB语言作为控制系统的仿真平台，扩大实验内容，增加具有

设计性、综合性以及创新性的项目，提高实验的质量，提高学生的综合设计能

力，培养学生的创新思维。

学院筹建了的“现代综合测控系统实验室”和“船舶综合电力系统实验室”（船

电自动化特色）和创新