统编版语文五年级下册3《月是故乡明》知识点.pdf

3*《月是故乡明》

一、新课导入

1.师：今天又要开始学习新课了，在学新课文之前，我们齐读作者余

光中先生的诗《乡愁》。

2.PPT出示诗歌，师生齐读诗歌。

乡愁

余光中

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票。

我在这头，

母亲在那头。

长大后，

乡愁是一张窄窄的船票。

我在这头，

新娘在那头。

后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓。

我在外头，

母亲在里头。

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡。

我在这头，

大陆在那头。

3.师述：诗中作者把无形的乡愁比喻为四种事物,可见作者愁思之重。

小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里，所以将乡愁比喻为邮票；长

大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的

船上，所以把乡愁比喻为船票；后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见

面，于是作者就将乡愁比喻为坟墓；现在，由于人为的原因，海峡两岸的

同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国统

一的强烈愿望。

4.下面，将同学们翻开课本第8页。看看课题“月是故乡明”，由此

你想到了什么？

5.生：以月为凭借，表达思乡之情。

6.师：对！这就是今天要学习的内容。看看作者季羡林老爷爷由月亮

想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。

7.板书课题，师生齐读课题：月是故乡明

二、目标引领

（一）知识与能力

1.认识“徘、徊、渺”等16个生字，掌握多音字“燕”的读音和用法。

积累“恍然大悟、烟波浩渺、顶天立地”等优美词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，明白作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪

些内心感受。

（二）过程与方法

1.抓住文中关键语句，结合作者亲身经历，设身处地理解，谈谈自己

的感受。

2.通过朗读，感悟、品味作者对故乡的深情。

（三）情感态度与价值观

了解家园之思的文化内涵，以及它对于人的精神世界的滋养，进一步

认识故乡对一个人成长的重要意义，激发对家乡、祖国的热爱之情。

三、字词运用

（一）认识本课生字新词。

1.要求会认的字。

páihuáimiǎoɡōuménɡchénɡchèyǐ

徘徊渺篝萌澄澈旖

nǐruìláiyínqǐnɡéyānzhuì

旎瑞莱垠顷峨燕缀

2.读读记记本课词语。

不可胜数顶天立地恍然大悟烟波浩渺

乐此不疲清光四溢相映成趣晶莹澄澈

离乡背井漂泊天涯风光旖旎碧波万顷

巍峨雄奇宿鸟幽鸣荷塘月色良辰美景

（二）词语解释。

三潭印月：三潭印月是西湖十景之一，被誉为“西湖第一胜境”，三

潭印月是西湖中最大的