《诗经二首——关雎》ppt课件.pptxVIP

关雎·诗经部编版初中语文八年级下册尉俊伊老师2024/6/21

学习目标了解《诗经》在我国文学史上的地位。反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。通过“以图解文”解读诗歌内容，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。

诗经简介《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编订。原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。

诗经简介体制风十五国风雅大雅、小雅颂周颂、鲁颂、商颂表现手法赋赋者，敷陈其事而直言之者也。比比者，以彼物比此物也。兴兴者，先言他物以引起所咏之词也。

读诗品韵关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。双声、叠韵、重章叠句二二节拍

以图解文评插画，讲插画，展插画组内讨论、评选优秀作品。作者讲内容，析情感。评选标准：1.插画内容对应三个章节的情节。2.插画能表现男女主人公情感变化。3.插画绘画比较精美细致能表现细节。

品文析情渴望与追求忧思与烦恼欢聚和成亲受挫幻想淑女：文静、美好、勤劳君子：执着、真挚君子：率直、淳朴、健康乐而不淫哀而不伤记叙爱情故事（赋）

技法探究所听所见所思所愿以立在河洲上鸣叫的雎鸠比兴，渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。找意象，品意象

技法探究以景物为出发点，借景抒情。荇菜的流动无踪比喻淑女的难求；以时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。以此比兴君子对淑女的追求和幻想。找意象，品意象

技法探究参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

技法探究重章叠句：（上下句或上下章基本相同，只换几个字）内容上：渲染气氛，突出主题，重章复唱使内容更丰富，逐层递进，更好地表现主人公追求美好婚姻的愿望。形式上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复之美。找规律，品句子

写作特色韵律和谐运用重言（关关）运用双声（参差）运用叠韵（窈窕）运用重章复唱的手法

诗歌小结这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。全诗表达的是一种真挚、直率、纯洁、质朴、执着美好的爱情。充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。

谢谢大家部编版初中语文八年级下册尉俊伊老师2024/6/21