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2022—2023学年第二学期期中质量检测
小学五年级数学试题
温馨提示:
1.本卷答案请写在答题卡上,使用2B铅笔填涂,0.5毫米的黑色签字笔书写。字体工整、笔迹清楚;
2.请按照题号顺序在答题卡答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效;
3.保持答题卡面清洁,不要折叠、不要弄皱,禁用涂改液,涂改胶条。
第一部分基础知识
一、选择题(在答题卡上涂出正确答案的序号)
1.按体质测试跳绳合格的标准,笑笑跳了95下,应记作﹢15下;奇奇跳了76下,应记作多少下?()。
A.﹣19 B.﹣4 C.4 D.19
【答案】B
【解析】
【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量:把高于标准的数量记为正,低于标准的数量就记为负,已知笑笑跳了95下,应记作﹢15下,所以标准的数量是(95-15)下,据此得出结论即可。
【详解】95-15=80(下)
80-76=4(下)
76<80
奇奇跳了76下,应记作﹣4下。
故答案为:B
【点睛】此题主要考查正负数的意义,正数与负数表示意义相反的两种量,看清规定哪一个为正,则和它意义相反的就为负。
2.把的分子加上6,要使分数的大小不变,分母应()。
A.加上6 B.加上20 C.乘4 D.乘5
【答案】C
【解析】
【分析】把的分子加上6后,分子变为8,相当于分子乘4,根据分数的基本性质,分数的分子、分母同时乘或除以同一个不为0的数,分数的大小不变;所以要使分数的大小不变,分母也应该乘4,这时分母变为20,再减去原来的数5,即可得到分母应增加的数。
【详解】2+6=8
8÷2=4
所以分母也应该乘4。
或者增加:
4×5-5
=20-5
=15
综上,分母应乘4或者加上15。
故答案为:C
【点睛】此题的解题关键是灵活运用分数的基本性质求解。
3.下面各长方形都表示3吨,阴影部分能表示出吨的是()。
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】就是把整体平均分成4份,每份就是吨,3份就是吨。
【详解】根据分析可知应该把整体平均分成4份,其中3份涂颜色。
【点睛】考查分数的意义。
4.小明在教室的位置是第3列第5行,用数对(3,5)表示,小丽坐在小明的前一位上,小丽的位置用数对表示是()。
A.(3,6) B.(3,4) C.(6,3) D.(4,3)
【答案】B
【解析】
【分析】小明在教室的位置是第3列第5行,小丽坐在小明的前一位上,可知小丽和小明在同一列,小丽在第5行的前一行,即小丽在第3列第4行,用数对表示出即可。用数对表示位置时,前一个数表示第几列,后一个数表示第几行。
【详解】小明在教室的位置是第3列第5行,用数对(3,5)表示,小丽坐在小明的前一位上,即小丽在第3列第4行,用数对(3,4)表示。
故答案:B
【点睛】考查考查了用数对表示位置:前一个数表示第几列,后一个数表示第几行。
5.已知2路公共汽车10分开出一辆,10路公共汽车15分开出一辆,同时开出一辆后,至少再过()分又同时开出。
A.20 B.30 C.25 D.60
【答案】B
【解析】
【分析】由题意可知,2路公共汽车的发车时间是10的倍数,10路公共汽车的发车时间是15的倍数,2路和10路汽车同时的发车时间为10和15的公倍数,求至少经过多长时间2路和10路汽车同时发车,计算10和15的最小公倍数即可。
【详解】10=2×5
15=3×5
10和15的最小公倍数:2×3×5=30
已知2路公共汽车10分开出一辆,10路公共汽车15分开出一辆,同时开出一辆后,至少再过30分又同时开出。
故答案为:B
【点睛】根据求两个数的最小公倍数的方法:两个数的公有质因数与每一个独有质因数的连乘积,就是这两个数的最小公倍数。
6.能表示出下图意义的算式是()。
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】上图表示把一个长方形看成单位“1”,平均分成6份,阴影部分占5份,用分数表示;然后阴影部分减去2份,用分数即可表示,还剩3份,用分数即可表示,据此用减法算式表示图中的意义即可。
【详解】根据分析得,能表示意义的算式是。
故答案为:C
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
7.在同一平面内,如果点A用数对表示为(3,1),点B表示为(6,1),点C表示为(5,3),点D表示为(8,3),那么顺次连接这四个点,得到的图形是()。
A.长方形 B.平行四边形 C.正方形 D.梯形
【答案】B
【解析】
【分析】用数对表示位置时,前一个数表示第几列,后一个数表示第几行;据此找出A、B、C、D四个点,再依次连接即可,根据图形的特征,可判断这是一个平行四边形
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