浙江省丽水市2024年中考化学试题（原卷版）.doc

浙江省初中毕业学业考试（丽水市）

科学试题卷

一选择题（本大题共有15小题，1～5小题每题4分，6～15小题每题3分，共50分。每小题只有一个选项是，正确的，不选多选错选均不得分）

1我市地表水质居全省第一，但地表水仍需经过净化才能饮用。自来水厂的净水流程为：取水→沉降→过滤→活性炭吸附→含氯物质消毒杀菌。其中涉及化学反应的环节是

A取水

B过滤

C活性炭吸附

D含氯物质消毒杀菌

2我国宣布力争于2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放与吸收相互平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是

A绿色植物的光合作用

B化石燃料的燃烧

C微生物的氧化分解

D生物的呼吸作用

3测定粗盐纯度，需经过称量溶解过滤蒸发结晶下列操作规范的是

A称量 B溶解

C过滤 D蒸发结晶

4将铁丝铜丝分别伸入盛有同种试剂的两支试管中，下列试剂能迅速比较出铁铜金属活动性强弱的是（）

A蒸馏水 B稀硫酸 C硫酸钠溶液 D氢氧化钠溶液

5相比于普通汽车，氢燃料电池车的排放物只有水，没有其它污染物。如图是氢燃料电池内发生反应的微观示意图，从图中获得的信息正确的是

A反应前后原子种类不变

B反应前后分子种类不变氢分子氧分子

C水分子的相对分子质量是18克

D水中氢元素和氧元素的质量比为2：1

620℃时，取一定质量的固体硝酸钾于烧杯中，把100克水平均分成四份依次加入烧杯，不断搅拌，使之充分溶解，实验过程如图所示。下列分析正确的是

A甲烧杯中，硝酸钾溶液是不饱和溶液

B丁烧杯中，硝酸钾溶液是不饱和溶液

C乙→丙过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数变大

D丙→丁过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数变大

卷II

二填空题（本大题共有8小题，每空2分，共40分）

7物质结构决定性质，物质性质决定用途，反应本质决定变化现象。如图是小科构建的氢氧化钙部分知识网络，其中“—”表示相连物质能发生化学反应，X与图中所给物质的类别不同。请回答：

（1）酚酞试液在Ca（OH）2溶液中显红色，能使酚酞试液变红离子是。

（2）列举熟石灰［Ca（OH）2］在工农业上的一种用途。

（3）X溶液能与Ca（OH）2溶液反应并产生蓝色絮状沉淀，写出产生该实验现象的一个化学方程式：。

8“价类图”是以化合价为纵坐标物质类别为横坐标绘制的图像，它能将散乱的科学知识联合系在一起，有助于对科学问题的理解和整体认知。如图是含氯元素的物质的价类图，其中“→”表示物质间的转化关系。请回答：

（1）A和氢氧化钾反应得到D和水，则该反应属于基本反应类型中的。

（2）物质C的化学式为。

（3）E在一定条件下得到D的化学方程式为。

三实验探究题（本大题共有6小题，每空2分，共40分）

9二氧化碳是光合作用的原料，为探究“大棚中二氧化碳含量变化”，某兴趣小组制作了如图甲所示装置：用干燥透明的密闭容器模拟大棚，其内放有一株吊兰，传感器测定容器中二氧化碳含量。

在室温25℃时，将装置放在有阳光照射的窗台上，容器中二氧化碳含量随时间变化的曲线如图乙所示（ppm表示百万分之一）。请回答：

（1）实验中发现容器内壁附有较多水珠，这些水珠主要通过吊兰的作用产生。

（2）容器中二氧化碳含量下降的原因是。

（3）要提高大棚内作物产量，可适当增加大棚中CO2含量，写出一种具体方法。

10为探究“稀盐酸和氢氧化钠溶液反应过程中，溶液的pH及温度随时间变化关系”小科按图甲连接好实验装置，往盛有一种溶液的烧杯中滴入另一种初温相同的溶液，同时用玻璃棒搅拌。数采集器和计算机实反应过程并分析曲线，回答下列问题。

（1）胶头滴管中试剂是，150秒时烧杯中溶液含有的溶质是。

（2）烧杯中溶液的温度升高的原因是。

11建构合理的思维模型，既能促进深度学习又能提高思维品质。小科建构了“两组份混合物含量测定”的思维模型。

运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两份混合物。

【探究一】根据沸点低的组份先汽化的性质，测定混合物中某组份的含量。

（1）将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的。

【探究二】根据混合物中某组份发生化学反应，测定混合物中某组份的含量。

（2）按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最合理打开时间是（填“反应刚结束时”或“冷却到室温时”）。

【交流评价】

（3）已知：在氧气不充足时，碳与氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水且不与碱反应。小科用足量木炭替换红磷，等体积氢氧化钠浓溶液替换集气瓶中的水，规范操作后，测得的氧气含量将（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

【继续探究】

（4）运用上述思维模型，小科又设计了图乙的实验装置，其“测定空气中氧气含量”的原理是。

四解