2023年江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛中学版.doc

导致教师倦怠的学生行为问题涉及：

不遵守课堂纪律

不能准时完毕作业

不尊重教师及其他学生

注意力不集中，学习失败和考试失败

张老师是A型个性，那么以下性格特点中也许属于张老师的是

追求完美

较强的竞争性

渴望成功

“顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。”体现了心理健康教育课的哪一操作要领？

引导学生感悟

面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以专家学生（）帮助其控制情绪。

注意转移法

情绪宣泄法

理智克制法

在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过度自我控制等。

对的

我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准，发展性标准是一个动态性的标准

对的

解决师生冲突的关键

教师

重视学生的意见，并且最大限度地表达理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（）原则

民主性原则

根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色对的

发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是

选项4:居里夫人

关于教师职业倦怠，哪种说法不对的

选项4:职业倦怠离我们还很远，不需要了解

（）共同构建生态化的心理健康教育模式

选项4以上都是

有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最佳

选项2:思考明白

小学生进入的第一个社会组织是（），对于小学生具有重要的生命意义。

选项1班级

儿童身体的发展严格地遵循着从头－颈－躯干－下肢的顺序，这是儿童身体发展的哪一原则？

选项2:从上到下原则

以下哪项不符合儿童身体发展的顺序：

选项4:由外到内

班级的发展过程是如何的？

选项2:初始→过渡→规范→投入→结束

1998年出版的《学校心理辅导》一书作者是：

选项1:刘华山

在教师队伍中，假如有人觉得做什么都没故意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败……则他也许处在那种状态？

选项3:职业倦怠

以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容来访者：我天天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地反复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是

选项2:情感反映

要在人生舞台上活出你的精彩

选项1:结识自己选项2:接纳自己选项3:爱自己

假如做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是

在比较中证明自己

心理健康活动课是一门以（）为本位，使其获得心理体验的课程。

学生

悲观型归因风格是指通常因负性事件的发生而责备（），相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，并且让这些事情影响自己生活中的很多方面。

自己

个体面对压力时的“问题-中心”应对策略是指

选项2个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法。

“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准错误

班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性错误

不属于青春期特点的是认知水平处在前运算阶段

大心理健康教育观一方面是一种教育（）

思想

调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺少有直接关系。对的

人的全面发展涉及心理性发展和生理性发展错误

成长中的青少年更关注同伴对自己的评价,更容易接受来自

心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。对的

在选择班级活动的形式和内容时，应到考虑

选项1班级活动的主体

选项2学生年龄特点

选项3教师个人风格

选项4班级发展阶段

以某种假设开始的询问属于间接式询问。

错误

通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，并且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型

错误

“策略式教学”不仅知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（）

如何有效地教

青春发育期容易出现的身心危机和矛盾涉及

选项1心理生物性紊乱

选项2诸多心理发展的矛盾性

选项4心理和行为偏差

下面哪些物质与快乐教学没有关系

选项1:内啡肽选项3:多巴胺选项4:血清素

哪种层次的学习，其学习效果最佳

选项2:思考明白

以下那一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采用的措施

选项1:“教师减负”工程

《学习的革命》一书中讲到，40%的学生的感知方式是属于动觉型的

对的

处在青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等

错误

教师要做好教书育人工作，自身应当具有健康的心理状态，要学会假如平等