2024年中考语文（安徽卷）真题详细解读及评析.docx

2024年中考真题完全解读（安徽卷）

2024年安徽中考的语文试题立足2022年版课标的“立德树人”根本任务，强化试题的价值引领，凸显文化自信。试卷精选典范作品和语言材料，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义先进文化等融入试卷，坚持素养立意。如在古诗文默写中，注意对于学生“天下情怀”的引导；在非连续性文本阅读中，注意强化党和政府在经济发展中的重要作用；在文言文对比阅读中，选取了两个杰出的爱国人士，凸显他们“鞠躬尽瘁，死而后已”的伟大精神。

试题严格依照课标进行命题，全面考查学生核心素养发展水平。题型灵活，在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造上进行全方位的考查，着力引导学生在语言实践任务中学活用活语文知识。如在古诗文默写中，注意对“含蓄隽永”的考查，以培养学生独特的审美趣味；在综合性学习中，试题以任务为驱动，重点考查学生在真实情景中解决问题的能力。

试题注重情境创设，考查学生在真实情境中迁移运用知识解决真实问题的能力，促进真实学习。如在综合性学习中，注意强调学生对于通知及如何选择宣传语的把握；在文学类文本阅读中，注意结合乡土与现实，让学生思考人与家乡与自然的关系；在非连续文本阅读中，注意结合社会热点，密切联系学生的生活，引导学生关注现实世界；在作文中，真正地关注学生实际需求，注意对于学生的价值观引导，以帮助学生更好地面对生活和学习。

试题秉持教学评一致的理念，与教材深度关联。如卷中的字音、字形、词语、古诗默写、课内文言文均出自教材；名著阅读的相关题型，直接关联课本相关内容；两篇现代文阅读考查之内容理解、句子赏析、线索技巧、情感把握、信息比对、写作思路等方面，都与教材中有显性或隐性的关联。这对一线教学起到良好的导向作用。

1.注重阅读能力与素养的考查，简单依靠“套路”进行操作的题目大量减少，这与新课标的要求相一致。如文学类作品阅读《山中的小草》考查对词语“雄伟”“温柔”的理解，写几种小草的情感分析，作者是如何用线索清晰、首尾呼应进行写作的；非连文本阅读考查某一段的行文思路、结合材料为小镇旅游提出建议等，都需要真正读懂文本，才有可能提取、归纳、概括文章内容，考生必当有一定的阅读鉴赏能力。

2.注重情境化命题，特别是日常生活情境中的语言实践。如综合性学习以“参观科技馆”这一真实生活情境为载体，考查转述、展厅宣传语、口语交际（补习句子）、语病修改、标点符合等内容，贴近学生的生活经验和情感体验。又如作文材料是马拉松运动员的话：马拉松运动注重的不是过程中的鲜花、掌声等，而是一步一步、一次又一次冲向终点，让学生据此来说说自己的理解，写一篇记叙文。长跑是初中生十分熟悉的运动，也是日常生活中常见又值得深思的真实场景，同时过程与结果也是学生经常会遭遇到一种思想问题。

3.注重文体特质进行考题设定，兼顾“这一本”和“这一类”。如名著阅读《艾青诗选》，目既考查艾青诗歌创作的“诗中有画”特点的理解与把握，又考查了诗歌阅读的关键“意象”的理解。《山中的小草》属状物抒怀类作品，因此重点考查文章的内容理解与艺术手法、情感表达等。文言文《出师表》与鲁一同《关忠节公家传》(节选)对比阅读，除考查重点词句理解外，还考查了古文句读、人物（形象）精神品质理解分析。

题号

分数

题型

考查内容

考查点

1

10

填空题

古诗文默写

古诗文名句的识记理解能力。

2

12

选择题2道，填空题1道，简答题1道。

名著阅读

对字音、字形、词语的基础知识的掌握；对诗歌内容的把握；对于诗歌节奏的划分；对诗歌意象的理解。

3

13

选择题1道，填空题1道，简答题3道。

综合性学习

对于常见应用文之通知要点的转述；对宣传标语的实际运用场景化的理解；对结合上下文补写句子的能力；对病句的辨析及修改能力；对标点符合常见用法的辨析及修改的能力。

4-8

22

选择题1道，简答题4道。

文学类文本阅读（状物抒怀散文）

基于状物散文的基本特点，对文章内容的理解；对重要句子含义的理解；对重要句子的赏析；对文章线索的把握；对文章思想感情的理解。

9-12

17

选择题1道，

填空题1道，

简答题2道。

非连续文本阅读（小城旅游）

对材料的理解与判断；对文中关键词语含义的理解；对行文思路的把握；对信息筛选、概括与拓展。

13-16

16

选择题1道，

填空题1道，

简答题2道。

文言文阅读

对理解实词在文中的含义；对文言断句的考查；对于文言句子翻译；对比探究人物形象的能力。

17

55

习作一篇

材料作文，注重“过程”与“结果”的关系

写作能力，学生需要对于材料有较为深入地把握，结合自己的生活进行写作还是比较容易的。

1.回归课本。纵观本试卷，所考查之知识点的难度一般，绝大数的知识点在课本上都是有迹可循的，而且在课本反复出现。不管是基础知识考查的字音、字形、诗歌节奏、诗歌意象等知识，还