《雪绒花》教案设计.docVIP

?《雪绒花》教案设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）让学生了解《雪绒花》这首歌曲的背景、结构及音乐特点；

（2）培养学生用适当的演唱技巧表现歌曲的情感。

2.过程与方法：

（1）通过聆听、演唱、分析等方法，让学生感受歌曲的美感；

（2）采用分组讨论、合作表演等形式，提高学生的音乐实践能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对美好生活的向往和热爱；

（2）引导学生树立正确的审美观，培养音乐素养。

二、教学内容

1.歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的插曲，由艾拉·乔克作词，理查德·罗杰斯作曲。

2.歌曲结构：歌曲为ABA型结构，旋律优美、抒情。

3.音乐特点：歌曲以六八拍为节奏，旋律流畅，富有诗意。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学会演唱《雪绒花》，理解歌曲的情感内涵。

2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的处理。

四、教学过程

1.导入：教师播放《音乐之声》片段，引导学生关注插曲《雪绒花》。

2.歌曲学习：

（1）教师带领学生分析歌曲的结构、旋律特点；

（2）学生跟唱歌曲，教师指导发音、音准、节奏等问题；

（3）分组讨论，探讨如何更好地表现歌曲情感。

3.实践环节：

（1）学生分组表演，选取适当的表现手法；

（2）教师点评，提出改进意见。

五、教学评价

1.学生演唱《雪绒花》的熟练程度；

2.学生对歌曲情感的理解和表现；

3.学生在实践环节中的合作意识及创新精神。

六、教学准备

1.教师准备：《音乐之声》电影片段、歌曲《雪绒花》乐谱、教学录音机、音响设备。

2.学生准备：预习歌曲，了解歌曲背景。

七、教学方法

1.情境教学法：通过播放电影片段，让学生身临其境，感受歌曲的美感。

2.示范法：教师先行示范，引导学生正确演唱。

3.讨论法：分组讨论，激发学生的思维和创新能力。

八、教学步骤

1.播放《音乐之声》电影片段，引导学生关注插曲《雪绒花》。

2.分析歌曲结构、旋律特点，引导学生跟唱。

3.分组讨论，探讨如何更好地表现歌曲情感。

4.实践环节：学生分组表演，选取适当的表现手法。

5.教师点评，提出改进意见。

九、教学延伸

1.组织学生进行《雪绒花》歌曲比赛，提高学生的演唱技巧。

2.引导学生学习其他电影插曲，提高音乐素养。

3.邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。

十、教学反思

2.学生反馈学习感受，提出改进意见。

3.根据学生反馈和自身教学经验，调整教学计划，为后续课程做好准备。

重点和难点解析

一、教学目标

解析：在教学过程中，教师应注重引导学生理解歌曲的情感内涵，通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握合适的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握、情感表达等。

二、教学内容

解析：了解歌曲的背景和结构对于理解歌曲的情感表达至关重要。分析歌曲的节奏、旋律等特点，有助于学生更好地把握歌曲风格和情感。

三、教学重点与难点

解析：教师应重点关注学生的演唱技巧和情感理解，通过反复练习、分组讨论等形式，帮助学生掌握歌曲演唱技巧，并深入理解歌曲背后的情感。

四、教学过程

解析：在歌曲学习环节，教师应引导学生分析歌曲结构、旋律特点，并进行跟唱练习。实践环节中，教师应关注学生的合作意识和创新精神，鼓励他们选取适当的表现手法，展示自己的才华。

五、教学评价

解析：评价时，不仅要关注学生的演唱技巧，还要关注他们对歌曲情感的理解和表现。这有助于提高学生的音乐素养，培养正确的审美观。

六、教学准备

解析：充分的准备工作有助于教学过程的顺利进行。教师应确保教学资源充足，引导学生预习歌曲，了解歌曲背景，为课堂学习打下基础。

七、教学方法

解析：情境教学法可以让学生身临其境，感受歌曲的美感；示范法有助于学生正确演唱；讨论法可以激发学生的思维和创新能力。

八、教学步骤

解析：这些环节是教学过程中的关键步骤，教师应确保引导学生充分参与，发挥他们的主观能动性。

九、教学延伸

解析：教学延伸环节有助于提高学生的音乐素养，展示他们的学习成果，增进家长对学生的了解和支持。

十、教学反思

解析：教学反思是提高教学质量的重要环节，教师应关注学生的反馈，结合自身教学经验，不断调整教学计划。