硕士学位论文写作的几个问题市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

硕士学位论文写作几种问题于洪彦专家吉林大学商学院1第1页第1页

Agenda论文写作目的与要求论文内容提纲绪论文献综述研究办法讨论与结论未来研究参考文献吉林大学博士、硕士学位论文答辩要求部门:硕士院日期:-3-714:38:552第2页第2页

论文写作目的与要求论文写作目的证实有独立研究与发表研究结果能力含有创新,即处理问题实际问题:应用研究理论发展:理论研究论文写作基本要求论文题目小于30个字字数应当在2-3万论文内容是“学术”论文有特定架构包括绪论、文献回顾、研究办法、结果、结论等。3第3页第3页

论文架构前篇部分论文封面(cover)；论文题目页(titlepage)；论文原创性申明和论文使用授权；致谢(acknowledge)；提纲(abstract)；目录(tableofcontents)；表目录(listoftable)；图目录(listof论文主体绪论10%文献综述20%研究办法20%分析与讨论40%不足与未来研究10%后篇部分附录参考文献中文摘要英文摘要4第4页第4页

论文内容提纲提纲是学位论文内容简短陈说，是一篇完整短文提纲内容普通应包括阐明本项科研工作目的和意义研究办法研究结果结果和最后止论等提纲重点是结果和结论，应注意突出学位论文中含有创新性结果和新见解部分。提纲普通不宜超出300字。5第5页第5页

论文内容提纲（Cont’d)内容提纲要素背景：用一两句阐明情境，即为何选这个题研究目的：用一两句表明工作意图办法：用一两句解释做了什么结果：用一两句指出主要发觉结论：用一句话给出最主要推论6第6页第6页

论文绪论研究背景（动机）－为何写作定义，简朴回顾，含有研究空间，研究主要性研究意义－研究主要性理论意义与实践意义提及此问题在这个研究领域主要性最常犯毛病是表示这些问题因过去没有些人做一个研究值得做主要理由并不在于过去是否有些人做过，而是在于此问题是否含有主要性。论文研究内容与基本结构7第7页第7页

文献综述文献综述目的让阅读者能理解此研究理论基础做为提出研究问题或研究假设依据写法是先将基本理论做系统简介，然后才探讨相关研究文献综述最切忌只是流于资料累积与罗列，而对研究本身没有帮助文献综述可依据需要分成若干节，但每一节都必须做一个结论。结论用意:对相关理论和研究做归纳，以帮助读者理解此部份文献；研究者能够藉此机会对这些文献提出一些评论，并为自己在此研究所用研究办法或所做假设提出阐明。8第8页第8页

文献综述（cont’d)文献调查过程确认相关信息起源并非所有与研究相关文献在内容上都符合要求只有科学文献－已经通过鉴定和评论过程文献检索方式书目资料库Bibliographicdatabase摘要资料库Aabstractdatabase全文资料库full-textdatabases学位论文数据库中文期刊网英文数据库UMI，Proquest,EBSCO9第9页第9页

文献综述（cont’d)资料引写-中文卢俊宏(1982)研究发觉………我国学者(张景媛，1984)研究发觉………我国一些学者(柯永河，1961；黄坚厚，1978；刘美珍，1965)研究指出………有多位学者时，按照姓氏笔划顺序列出。大专学生极大多数有责任感(何英奇，1977)。偏重学生学习教育心理学并无法解释教师如何影响学生学习(张春兴、林清山，1970)。有两个共同作者时，两个名字中间用顿号隔开。(徐台阁、陈进龙，1980)亦指出…………Bruner指出「任何知识均不可改变其本质」(引自张春兴，1977)〔属于间接引述资料，必须在出处人名之前加引自两个字。〕10第10页第10页

文献综述（cont’d)资料引写国外研究(Locke,Mento,Katcher,1978)亦指出………有三个共同作者时，各人名中间皆需用逗号隔开，第二个作者和第三个作者之间另外再加“”号。〕Lockeetal.(1980)亦指出………有四个共同作者时(含四个以上)，只标示第一个作者姓，后面用etal.表示等意思。〕Bandura(1977,1981)研究指出………同一作者有若干篇性质相近研究时，年代之间用逗号隔开。〕Likert(引自ErezKanfer,1983)指出………〔属于间接引述资料，在出处之前加引自两字。〕11第11页第11页

研究办法研究单位搜集资料办法定性研究：深度访谈，小组座谈，案例研究，观测法定量研究：入户访问，拦截访问，电话访问，入办公室访问搜集资料工具定性：访谈大纲定量：量表与问卷抽样办法定性研究：以便抽样，配额抽样，滚雪球法，任意抽样定量研究：随机抽样：简朴、类型、整群抽样等样本量等定性：依据资源而定定量：大部分依据简朴随机抽样，必要样本单位数目公式计算12第1