《小蜗牛》小班美术活动设计教案.docVIP

?一、活动目标

1.让幼儿通过观察、讨论、创作等环节，了解蜗牛的生活习性和外形特征。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3.增进幼儿对大自然的热爱和尊重生命的情怀。

二、活动准备

1.蜗牛实物或图片

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料

3.其他辅助材料（如剪刀、胶水等）

三、活动过程

1.导入：展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体形状、颜色、壳的结构等。

2.讨论：引导幼儿分享对蜗牛的了解，让幼儿知道蜗牛是益虫，生活在湿润、阴暗的地方，以及蜗牛的运动方式等。

3.创作：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出蜗牛的形象。鼓励幼儿使用不同的颜色和线条表现蜗牛的特征。

通过本次活动，让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。让幼儿感受到大自然的神奇，增进对大自然的热爱和尊重生命的情怀。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜗牛的认识和理解。

2.评价幼儿的绘画作品，看他们是否能够抓住蜗牛的特征进行表现。

3.搜集幼儿在活动中的作品，进行展示和交流，让幼儿感受到自己的成就。

六、活动六：蜗牛与环境

1.活动目标：

让幼儿了解蜗牛与环境的相互关系，培养幼儿的环保意识。

2.活动准备：

蜗牛实物或图片、环境图片、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.活动过程：

(1)展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的生活环境。

(2)讨论：让幼儿分享对蜗牛生活环境的了解，引导幼儿知道蜗牛喜欢生活在湿润、阴暗的地方。

(3)创作：分发绘画材料，引导幼儿画出蜗牛的生活环境。鼓励幼儿使用不同的颜色和线条表现蜗牛生活环境的特征。

通过本次活动，让幼儿了解蜗牛与环境的相互关系，培养幼儿的环保意识。

七、活动七：蜗牛的美食

1.活动目标：

让幼儿了解蜗牛的饮食习惯，培养幼儿的想象力。

2.活动准备：

蜗牛实物或图片、美食图片、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.活动过程：

(1)展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的饮食习惯。

(2)讨论：让幼儿分享对蜗牛饮食习惯的了解，引导幼儿知道蜗牛喜欢吃植物的茎叶。

(3)创作：分发绘画材料，引导幼儿画出蜗牛的美食。鼓励幼儿使用不同的颜色和线条表现蜗牛美食的特征。

通过本次活动，让幼儿了解蜗牛的饮食习惯，培养幼儿的想象力。

八、活动八：蜗牛的旅行

1.活动目标：

让幼儿了解蜗牛的运动方式，培养幼儿的观察能力。

2.活动准备：

蜗牛实物或图片、环境图片、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.活动过程：

(1)展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的运动方式。

(2)讨论：让幼儿分享对蜗牛运动方式的了解，引导幼儿知道蜗牛是依靠身体肌肉的伸缩来缓慢移动的。

(3)创作：分发绘画材料，引导幼儿画出蜗牛旅行的场景。鼓励幼儿使用不同的颜色和线条表现蜗牛旅行的特征。

通过本次活动，让幼儿了解蜗牛的运动方式，培养幼儿的观察能力。

九、活动九：蜗牛的故事

1.活动目标：

让幼儿通过听故事，了解蜗牛的勇敢和坚持，培养幼儿的品质。

2.活动准备：

蜗牛故事书籍或视频。

3.活动过程：

(1)讲述蜗牛的故事，让幼儿了解蜗牛在面对困难时勇敢坚持的精神。

(2)讨论：让幼儿分享故事中蜗牛的品质，引导幼儿学会面对困难不放弃。

(3)创作：分发绘画材料，引导幼儿画出故事中的蜗牛。鼓励幼儿使用不同的颜色和线条表现蜗牛的特征。

通过本次活动，让幼儿了解蜗牛的勇敢和坚持，培养幼儿的品质。

十、活动十：蜗牛运动会

1.活动目标：

让幼儿通过游戏，了解蜗牛的运动特点，培养幼儿的团队合作精神。

2.活动准备：

蜗牛道具、游戏场地。

3.活动过程：

(1)设置蜗牛运动会游戏，让幼儿扮演蜗牛，体验蜗牛的运动特点。

(2)讨论：让幼儿分享在游戏中的体验，引导幼儿了解团队合作的重要性。

(3)创作：分发绘画材料，引导幼儿画出蜗牛运动会场景。鼓励幼儿使用不同的颜色和线条表现蜗牛运动会的特征。

通过本次活动，让幼儿了解蜗牛的运动特点，培养幼儿的团队合作精神。

重点和难点解析

一、活动目标

难点解析：需要在活动设计中巧妙地融入观察、讨论和创作环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中自然地学习和掌握相关知识。

二、活动准备

难点解析：需要根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择生动有趣的蜗牛形象和色彩鲜艳的绘画材料，以激发幼儿的参与热情。

三、活动过程

难点解析：需要通过提问、引导和鼓励，激发幼儿的观察力和想象力，巧妙地将活动内容延伸到蜗牛的生活环境和饮食习惯等方面。

难点解析：需要设计合理的评价标准和方法，既能够全面客观地评价幼儿的表现，又能够给予他们积极的反馈和鼓励。

五、教学评价

难点解析：需要创造出一种展示和交流的氛围，让幼儿感到