《美术》(湘版)教材七年级下册第2课 桥教学设计.pdf

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《美术》（湘版）教材七年级下册第2

课桥教学设计

Volume2Lesson2Bridgeteachingdesign

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《美术》（湘版）教材七年级下册第2课桥

教学设计

前言：小泰温馨提醒，体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形

成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提

高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

本教案根据体育课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序

安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习

和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材

七年级下册第2课

一、教材分析根据教参中对教材分析，结合我校的具体情况，从

实际出发来进行教学设计。教参原意“在本课的学习主要是运用

立体构成的基本方法进行纸质桥梁模型的设计与制作”；在具体

分析学生情况时，考虑到今年我校七年级的学生，美术基础还比

较薄弱。并且，在七年级上册的教学中，使用的是艺术教材。纸

质材料的教学，仅上了平面的“艺术档案家”、“脸谱”制作等

课，没有进行其他可相对应或铺垫的纸质材料或立体练习，学生

对纸的性能不够熟悉，纸质立体制作的能力也会相对薄弱，一纸

成型的设计对于他们可能会有较大的困难。因此，使用综合学习

的方法，不拘泥于单纯的纸质立体构成，首先通过展开对桥梁的

历史、人文、艺术等方面的探索，激发对桥梁知识的探索热情、

了解桥梁建筑与生态的密切关系、环保意识、对桥梁外观的审美

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意识……再来进行纸质立体造型尝试，可能会达到循序渐进，深

入浅出，以满足不同层次学生的学习要求的效果。

具体的教材、学生现状分析后，决定扩大教材内容，降低难

度，以利于适应不同层次、类型的学生的认识和学习。最后，把

教学活动定位为：学习桥的历史，桥的种类、认识桥的起源、作

用、外观与基本结构；学习收集资料，总结学习结果；理解桥梁

建筑艺术与环境的和谐美的重要性，建立环保意识；利用纸材进

行立体的桥梁制作。

二、教学目标1．进行桥梁的实地考察或收集有关桥梁的资料：

2．利用纸材制作纸立体桥梁模型；

3.写一篇与桥梁有关的文章（或故事，资料、考察报告均

可）；

4.尝试制作或绘画出一座有创意的桥梁模型（可独立完成或

自愿组合小组完成）。

三、课前准备学生：1.查询桥梁建筑资料或有关桥梁的历史，故

事等等（可从过去学过的课文中、图书馆、网上查找）。

2.常规用具、剪刀、胶水等。

教师：1.查找桥梁建筑资料，做一个关于桥梁的课件。

2.纸质桥梁折叠尝试。

四、教学过程1．教师引入

——给大家讲一个桥的故事（战争中，一位工程师炸掉自己

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亲手设计建筑的心爱的大桥的故事）；

——唱一首桥的歌曲（一位学生希望架起彩虹桥，让老师走

遍祖国大地的心愿）；

——引出桥的功用：架桥交通，毁桥阻隔。桥梁对现代经济、

文化交流的作用。

2.学生互动与课件演示结合。

（1）桥的常识。

——谈谈你所知道的桥，包括桥的故事。熟悉的、见过的、

特别的桥。

——说一下（中国或世界）桥梁之最。

最古老的石拱桥赵州桥；

最多桥洞的桥宝带桥；

最早的闸桥浙江绍兴三江闸桥；

最早的十字桥山西晋祠鱼沼飞梁；

最早的铁索桥云南水平雾虹桥；

最多石狮子的桥北京卢沟桥；

最后的一座五亭桥扬州瘦西湖五亭桥；

最早的一座城市桥绍兴八字桥；

桥梁最多的地区：江南水乡；

公路高架“国门第一桥”北京四元桥；

亚洲之最——武汉长江二桥。

（以上过程使用多媒体辅助教学课件及说明，或学生收集的

第