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小学生种植活动方案

篇一：小学绿色家园和种植基地活动方案

绿色盎然种植基地活动计划

管理教师：仲鑫淋

一、活动目标

：

1、通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。

2、学生在观察植物，用植物装扮生活的过程体验中得到美的享受。

能力：

1、初步学会查找、收集、整理资料。

2、在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力，在实践动手操作中培养自己种植和插花方面的劳动技能。

3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力及持之以恒的品质。

认知：

1、了解植物的一些知识，扩展自己的知识面。

2、掌握种植的一般方法。

二、、活动的具体过程

①学生根据自己的兴趣，组成不同的活动小组，如种植蔬菜、种植花卉小组等。种植的对象先从简单的入手，如种大蒜、白菜等。

②在教师的指导下，种植小组先进行种植植物的选择，小组成员集体购买花苗、种子和肥料，并制订种植护理计划，几人齐心合力的做好培育工作。种植过程中，对出现的一些问题通过查询资料、向家长及老师请教等多种渠道，寻找解决的策略和方法，使花卉正常生长，同时做好观察记录、图片摄影等资料的收集。每个种植小组的同学要有一本观察记录本，语文老师可以配合写有关方面的命题作文，美术老师可以组织“画美丽的植物”，以及校园美丽植物的摄影大赛，科学老师可以指导学生进行科学观察，写好观察跟踪记录，采取多种方式记录，对实践过程中出现的新问题，鼓励学生积极探索，努力解决。

③小组在学习和练习的过程中，相互评点，共同进步。

三、成果展示

1片资料展览等，展示实践活动的结果。

2

3、把自我评价和他人评价结合起来，写好总结。

四、评比方法以及奖励措施：

1、以班级为单位进行评比。（46年级的6个班级）

2、每个星期一小结，每个月进行评比。（评比标准如下：）

从数量上比谁的多

从外观上比谁的植物长得大并美

从质量上比谁的种类丰富

..从维护上比谁的保护的最好照顾的最好

.从观察上比谁的科学发现最多

五、具体安排：

第二周：各班认领种植基地与绿色家园，进行初步整理。制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划表。

第三周：布置本班的绿色家园，种植小组开始播种或种植花苗。

第四周：进行日常护理，并指导写好第一次的种植记录。

第六周：进行第一次评比。分等级五星级、四星级依次类推。

第十七周：总结颁奖。

篇二：开心种植社活动方案

“开心植园”综合实践活动方案一、背景和意义

学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，而家长也只重视孩子的学习成绩，忽视了子女的社会实践机会，从而影响了学生学科学用科学的兴趣，不利于科学素养的发展。我校属于农村城镇结合部，校园土地面积盈余。这样的环境对孩子的科学实践活动来讲，无疑是一股强大的资源优势，如能科学、合理的利用,并与课堂探究相结合，对于提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。

为此，我校科学实践课题选择组织学生开展植物种植活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学会写科学小论文。既能培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感，从小形成环保意识，也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

二、可行性分析

1、我校属于农村城镇结合部，校内土地面积盈余，学校领导大力支持，现已规划实验场地。

2、部分学生来自农民家庭，家长具有种植经验，可指导学生进行研究。

3、本次活动以社团的形式开展，吸收学校对种植有兴趣的学生参与，因此参与的学生人数会比较多，而且有四位专职科学教师组织指导，这更能保证了活动的可实施性。

三、内容及预期目标

1、活动时间：20XX年3月12日——20XX年3月12日

2、活动内容：

亲历、记录一种植物从种植到结果到采摘最后到买卖的全过程。

3、活动对象：

三、四年级为重点对象，五、六年级协助完成社团活动。

3、预期目标

（1）、让学生体会到科学探究的乐趣，在活动中得到锻炼，在活动中得到发展。

（2）、了解植物的生长的基本常识，珍爱生命，关注环保。

（3）、能进行中长期的探究活动，体验劳动的艰辛和快乐，以劳动带动五育，促进学生全面、阳光、健康的发展。

（4）、让学生走进生活，走向市场、感受成为社