中考数学第八章 统计与概率 (2).ppt

第八章统计与概率中考考点过关第一节统计

目录考点考点1数据的收集与整理考点2平均数、中位数、众数、方差考点3频数与频率考点4统计图(表)的分析

考点

数据的收集与整理考点11.调查方式定义使用条件全面调查对①进行的调查叫做全面调查,也叫做普查.当调查的范围小、调查不具有破坏性、数据要求准确、全面时,采用全面调查.抽样调查从被考察的全体对象中抽取②进行考察的调查方式叫做抽样调查.当所调查的对象涉及面大、范围广,普查的意义或价值不大,或受条件限制,无法进行普查或调查具破坏性时,一般采取抽样调查.全体对象部分对象

数据的收集与整理考点12.相关概念定义示例(在一次数学考试中,有考生800名,抽取50名考生的成绩进行分析)总体所要考察的③称为总体.800名考生的数学成绩个体组成总体的④称为个体.每名考生的数学成绩样本从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.所抽取的50名考生的数学成绩样本容量样本中包含的个体的数目叫做样本容量.50全体对象每一个考察对象样本估计总体:总体中某组的数量=总体数量×样本中该组所占的百分比.

平均数、中位数、众数、方差考点2平均数算术平均数一般地,如果有n个数x1,x2,…,xn,那么⑤叫做这n个数的算术平均数,简称平均数,记为.加权平均数一般地,如果数x1,x2,…,xk出现的次数分别为f1,f2,…,fk(f1+f2+…+fk=n),那么这组数据的平均数为⑥,也叫做x1,x2,…,xk这k个数的⑦,其中f1,f2,…,fk分别叫做x1,x2,…,xk的权.加权平均数

平均数、中位数、众数、方差考点2中位数将一组数据按大小顺序排列,如果数据的个数是奇数,那么称处于中间位置的数为这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数,那么称⑧为这组数据的中位数.众数一组数据中出现次数⑨的数据叫做这组数据的众数.方差设有n个数据x1,x2,…,xn,则这组数据的方差为⑩,其中是x1,x2,…,xn的平均数.中间两个数据的平均数最多

平均数、中位数、众数、方差考点2拓展:数据变化对平均数、方差的影响:数据平均数方差x1,x2,…,xns2x1+a,x2+a,…,xn+a+as2bx1,bx2,…,bxnbb2s2bx1+c,bx2+c,…,bxn+cb+cb2s2

平均数、中位数、众数、方差考点2与“三数一差”有关的解题技巧1.一组数据的平均数可能不是这组数据中的某个数.平均数是唯一的,反映了数据的“一般水平”,受数据中的异常值(与其他数据差异很大的数)影响较大.2.一组数据的中位数可能不是这组数据中的某个数,确定中位数时,一定要先将这组数据按大小排序.一组数据的中位数只有一个,去掉一个最大值和一个最小值,中位数不变;判断成绩是否在前50%,一般只需比较个体成绩与所有成绩的中位数即可.3.一组数据中,众数可能不止一个,也可能没有.在平均数、中位数和众数中,只有众数一定是原数据中的数.最受欢迎、进货尺码等都与众数有关.4.方差越大,数据的波动越大,越不稳定;方差越小,数据的波动越小,越稳定.一组数据中所有数据都相等时,方差为0.提分技法

频数与频率考点31.频数:将一组数据分组后,落在各个小组内的数据的个数叫做频数.2.频率:在n次重复试验中,事件A发生了m次,则比值?叫做事件A发生的频率.

统计图(表)的分析考点4类型特点扇形统计图(1)各百分比之和为?;(2)圆心角度数=?;(3)能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.条形统计图(1)能清楚地表示出各部分的具体数目;(2)各部分数量之和等于抽样数据总数(样本容量).1百分比×360°

统计图(表)的分析考点4类型特点频数分布直方图(1)能清晰、直观地显示各组频数的分布情况及数据的整体状况;(2)各组频数之和等于抽样数据总数(样本容量).频数分布表各组频率之和等于?.折线统计图能清楚地反映事物的变化情况.1

解决统计图表类问题的一般方法1.计算样本容量.综合观察统计图表,从中得到各组频数或某组的频数及该组的频率(或所占百分比),然后利用“样本容量=各组频数之和”或“样本容量=”计算即可.2.补全有关统计图.(1)补全条形统计图,一般涉及求未知组的频数,方法如下:①未知组的频数=样本容量-已知组的频数之和;②未知组的频数=样本容量×该组的频