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教育教学反思心得体会_教育教学工作总结和收获

教育教学的最优化是我国教育改革的一个重要目标,运用多媒表达代教育技术是实现教育教学最优化的重要手段之一，作为老师应当刚好反思教学方式。下面是学习啦带来的教育教学反思心得体会，欢送大家阅读。

篇一：教育教学反思心得体会

这段时间，我们都在学习关于教育教学改革的相关内容，通过学习，收获颇丰，为我以后的教育教学工作供应了更好的指导，下面来说说我的感受。我的一个很深的感受就从中体会到了一种宽容的理念。

一、老师角色的变更表达了师生之间的宽容。

随着教育改革的深化开展，几乎每一个学校都举起教育改革的大旗，政府将教育改革和学校改良纳入政府优先考虑的议程。根底教育课程改革要求老师作为参加者必需打破“老师中心”，构建民主、同等、合作的教室“文化生态”，老师从居高临下的权威走向同等中的首席，和学生一道去找寻真理，共享他们胜利的欢乐。教学过程中不再是老师独白，而是老师和学生不断地进展对话。老师应当激发学生的学习爱好，引导学生个体不断探究。其中，老师主要是鼓舞学生主动参加活动并获得踊跃的体验，主动提出解决问题的途径，老师成为学生学习的组织者、参加者、协助者、引导者、促进者。学生主体性的呈现须要自由，宽容那么是自由的保障，没有宽容也就没有自由可言。而老师角色的转变是我们主动和踊跃营造宽容气氛的表现。

对学生而言，老师对学生内心深处的宽容，为学生供应充分表达自己的时机和空间，才能有针对性地开启顿悟，进展更有效的教育，并造就他们判定是非的实力。对老师而言，在科技飞速开展的时代，网络通讯技术使得老师不再拥有肯定的权威优势，这种角色的转变也是对老师个体实力有限性的宽容。

二、课程构造的选择性表达了对学生个体差异性的宽容

课程构造具有选择性，课程设置出现了多样性，教学组织制度具有敏捷性，加大了选修课的比例，以适应学生多样化的须要，促进学生的特性开展，为形成一种宽容的文化缔造了条件。从短期看，课程构造的选择性为学生学业的自由开展和缔造性的造就供应了必须的条件，而从长远看，这能使学生在迈向社会前，尽早地学会相识自己、敬重自己和对自己的选择负责。给学生选择的自由也就是成认了学生的差异，并宽容于学生之间的差异。

三、课程构造的综合性表达了学科间的宽容

新课程强调综合性，克制了学科门类过多、相互独立的倾向。因此课程中所表达的这种融合，能使学生间接地从综合学科中学到宽容，也能在经验综合的学科教育后，以全面的观点和多元的视角来处理和解决实际问题。

教育变革不行能一蹴而就，须要政府、学校、老师、家长、学生之间的相互宽容、共同努力。根底教育改革任重而道远，我们要更加努力的前行。

由此更深刻理解了陶行知先生“生活即教育”，孩子有实力在体验后思索和确定，在犯错误和改正错误中有效地学习。孩子由此获得的学习实力是可持续的，由此获得的成长动力也是可持续的!因此我们更应当“1，解放孩子的头脑;2，解放孩子的双手;3，解放孩子的嘴巴;4，解放孩子的空间;5，解放孩子的时间。”

社会与经济的开展势必对教育的要求越来越高，教育的改革必需适应甚至超前于社会的开展。因此从“应试教育”向“素养教育”的变革是教育开展的势必趋势和时代开展的势必要求。在素养教育中我们在探究中前行，在开展中创新，中创新中寻求更高、更快、更强的开展，不断推动我们的根底教育的改革与开展。篇二：教育教学反思心得体会

曾子有句话，“吾日三省其身”。“三省”而后知道所得所失，假如有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有所裨益，有所进步。在这里，我对自己的教学进展深刻的反思，以求明日的进步。

一、谨慎钻研教材了吗

我们常对学生说：读书百遍，其义自见;朗读便于记忆;默读便于思索……一套套的理论强加于孩子，自己真的懂了，做了吗?对于教材的把握又是如何呢?自认为有点儿学问，有点儿能耐，教这帮小孩没啥问题。时时夹着书本就进课堂，为所欲为地发挥还为自己暗鸣得意，以为自己实力无限。然而从自己有时对教材的研读，对教学策略的思索改良，学生的学习效果就明显增加，才真正意识到“开卷有益”啊!

二、跟上时代进步的步伐了吗

时代在进步，人的观念在改变。我们的学问体系、思维理念有没有与时俱进呢?过去，我们对乖巧、听话的孩子赞叹不已，此时此刻大家更观赏特性张扬的孩子;过去教学注意根底学问的学习与训练，此时此刻教学那么强调学问实力，过程与方法，情感看法价值观的三维一体。过去我们依靠师范学校学的东西将远不能满意此时此刻教育教学的须要了。语文新课标的公布实行，对语文老师而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程