13.2内能课件 2023-2024学年人教版物理九年级全册.pptx

第2节内能教材必备知识精练

知识点1分子的动能和势能1.模型建构下面的几幅图运用了______的方法说明分子也具有动能和势能.类比【解析】利用可见的宏观物体具有的能量来认识微观的分子具有的能量，应用的是类比的方法.

知识点2物体的内能2.物体的内能是指()CA.物体中个别分子运动所具有的能B.物体做机械运动所具有的能C.物体内所有分子的动能和分子势能的总和D.物体内分子定向移动所具有的能【解析】内能是针对物体内部所有分子而言的，对于个别分子谈不上内能，A错误；物体的内能是构成物体的所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和，而不是定向移动所具有的能，更不是物体做机械运动所具有的能，故B、D错误，C正确.

3.关于物体的内能,下列说法正确的是()D??

?丙甲

【解析】内能是物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和，因此同种物质相比较，分子数目越多、温度越高（分子动能越大），物体的内能就越大.比较甲、乙两杯中的奶茶，温度相同，乙杯中奶茶的质量大，所以乙杯中奶茶的内能大.比较乙、丙两杯中的奶茶，质量相同，但丙杯内奶茶的温度高，所以丙杯内奶茶的内能大.

知识点3物体内能的改变5.跨学科实践[2022菏泽中考改编]中医拔火罐能有效治疗某些疾病，使用时先加热火罐中气体，再按图甲所示方法迅速将火罐按到皮肤上，一段时间后，罐内气体的减小热传递内能______.如图乙所示，“艾灸”时通过________（填“做功”或“热传递”）的方式改变了穴位处的内能.

6.[2023深圳龙岗区天成学校期中]如图，一个烧瓶内装有一些铁屑.我们既可以通过振荡，也可以通过加热,使铁屑的温度升高，内能增大.从改变物体内能的方法来看，前者是通过______的方法，后者是通过________的方法来增大做功热传递不能做功与热传递两种方法对改变物体内能是等效的铁屑的内能的.如果你没有看到内能改变的过程，仅凭铁屑温度的改变，能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内能？______（填“能”或“不能”）,这是因为_____________________________________________.

【解析】通过振荡使铁屑的温度升高，这是通过做功改变物体的内能的；通过加热使铁屑的温度升高，这是通过热传递改变物体的内能的.这两种方法对改变物体的内能是等效的，故不能仅凭铁屑的温度变化判断是采用什么方法改变铁屑的内能的.

知识点4热量、温度、内能7.如图所示是一则公益广告，尊崇孝道是践行社会主义核心价值观的重要途径.图示热水洗脚过程所发生的热传递，实质上是内能从___（填“A”“B”或“C”）.BA.能量多的热水传给能量少的脚B.温度高的热水传给温度低的脚C.热量大的热水传给热量小的脚【解析】热传递的条件是存在温度差，传递的是热量而不是温度，其传递方向由温度决定，即由高温物体传向低温物体，A错误，B正确.C的说法本身就是错误的，物体间不能比较热量的大小.

8.[2023绵阳期中]下列关于热量的说法正确的是()DA.热水比冷水所含热量多B.一大桶水比一小桶水所含热量多C.一个物体内能越多，它具有的热量越多D.热量是热传递过程中传递能量的多少【解析】热量是一个过程量，不能说水含有多少热量，只能说吸收或放出多少热量，故A、B、C错误；热量总是从高温物体传递到低温物体，热量只存在于热传递过程中，故D正确．

【易错提醒】热量理解的两个误区误区1:热量是能量转移多少的量度,是一个过程量，它存在于热传递的过程中，只有发生了热传递，有了能量的转移，才能讨论热量问题，离开热传递谈热量是没有意义的.误区2:因为热量是热传递过程中转移能量的多少，所以热量只能用吸收或放出来表述，而不能用具有（或含有）来表述，不能说某物体含有或具有多少热量，只能说吸收了多少热量或放出了多少热量.

第2节内能学科关键能力构建

?DA.炙手可热 B.扬汤止沸 C.滴水成冰 D.钻木取火【解析】小明用两块冰来回摩擦使冰熔化，这是通过做功的方式增加冰的内能的.炙手可热、扬汤止沸和滴水成冰都是通过热传递的方式改变物体内能的，A、B、C不符合题意；钻木取火是通过做功的方式改变物体内能的，D符合题意.两块冰来回摩擦的方法使冰熔化了.下列选项中描述的现象的原理与小明的方法原理相同的是()

2.学完热学知识后,晓明提出以下观点,其中错误的是()DA.“水太热不能喝”,其中的“热”是指温度B.“水汽化时要吸热”,其中的“热”是指热量C.“开水和冷水之间发生了热传递”,其中的“热”是指热量D.“壶中的水被烧热了”，其中的“热”是指内能【解析】“壶中的水被烧热了”,其中的“热”是指温度,故D中观点错误.

?BA.冰块的内能等于水的内能B