散文诗两首课件优秀课件课件.ppt

导语;——泰戈尔;摇篮曲;散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。;圣树金色花;学习目标

1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。

2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵

课文。

3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，

接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

;生字：嗅（）摩（）

衍（）匿（）

祷（）瓣（）

词语：匿笑——;一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？;美读悟情;☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：

①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告诉你，妈妈。”

④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）

;品;?我与妈妈进行了三次嬉戏;2.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？

我们中国人喜欢把花朵比喻儿童，印度也一样，泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。;3.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？

孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书的地方。孩子懂得母爱的奉献事无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他撒娇，瞒着妈妈。;金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。;品;明确：

我：是一个顽皮、天真、活泼、可爱的??子。

妈妈：是一个善良、慈爱的母亲。;;;;仿写延情;☆小结

1、《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。

2、请说说学习散文诗的一些方法。;荷叶母亲;１、有感情地朗读课文；

２、整体感知课文，理解诗的思想内容；

３、体会诗歌中浓浓的母子情。

;冰心，(1900---1999)

现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。;文学常识;给加点的字注音;学会“美读”：带着美好的情怀，美好的想像，用优美的声调，抑扬顿挫地朗读诗歌，在美的诗歌里得到熏陶。;１、用简洁的语言概括这首散文诗的大意。;;文章三看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?;;;母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？;;;这篇借景写人、托荷赞母的散文借雨中看红莲时一幅幅生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题。?

??作者通过对荷花的细腻观察，得出人生感悟，这正是我们学习写作的最好蓝本。?;☆朗读，比较《金色花》《荷叶母亲》

相同点：

①赞美母爱的伟大神圣。-----思想感情

②图画美。------想象空间;母爱如诗;游子吟孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临时密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

?????????????????????????????????????;再见