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中班美术教案通用15篇
中班美术教案通用15篇
中班美术教案
围绕主题活动《在农场里》,选取了《小鸡小鸭》的经验点作为本次活动的线索。小鸡小鸭是幼儿比较熟悉和喜爱的小动物,它们有着各自鲜明而有趣外形特征、不同的生活习性及各自擅长的本领。中班第二学期的幼儿虽然对小鸡小鸭有初步的认知,但对两者的区别关注度不够。本活动主要借
助绘画的方式来表现两者的不同之处,同时在活动中感知体验小鸡、小鸭这对好朋友在一起玩的快乐情景。
活动目标:
1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。
2、乐于表现小鸡和小鸭在一起玩的情景。
活动准备:
1、经验准备:幼儿对小鸡小鸭的外型特征和生活习惯有一定的了解。
2、材料准备:围兜;鸡蛋、鸭蛋、小鸡、小鸭;人手一份操作头饰;记号笔若干;音乐:《小鸡小鸭》
活动过程:
一、观察比较(价值分析——通过观察,比较小鸡和小鸭的区别。)
1、情景导入:在美丽的农场里住着一对好朋友,一个住在小木屋旁的`稻草堆上,一个住在河边的草地里。谁愿意把它们找出来?
提问:两个蛋宝宝有什么不一样?猜猜蛋宝宝里可能住着谁?
小结:原来蛋宝宝里住着小鸡和小鸭,它们是一对好朋友。
2、出示小鸡、小鸭。
关键提问:小鸡和小鸭有什么不一样?
小结:原来小鸡小鸭有很多的不同之处。
二、尝试操作(价值分析——运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的不同。)
(一)示范画小鸡
教师示范:蛋里钻出个圆脑袋,圆圆眼睛尖嘴巴,弯弯翅膀尖尖脚,一二三站起来,一二三站起来。
(二)尝试画小鸭
个别操作:蛋里钻出个圆脑袋,圆圆眼睛扁嘴巴,弯弯翅膀扁扁脚,一二三连起来,一二三连起来。
(三)想象创造
提问:小鸡小鸭出去玩,它们会玩什么呢?
绘画指导:鼓励幼儿画出小鸡小鸭的基本特征,尝试表现小鸡小鸭不同的姿态。三、游戏延伸(价值分析——在游戏情景中,感知好朋友在一起的快乐。)
1、情景游戏:
小鸭小鸡碰在一起,小鸭嘎嘎嘎,小鸡叽叽叽,
嘎嘎嘎,叽叽叽,一起唱歌一同游戏。
小结:小鸡小鸭这对好朋友在一起真开心,有朋友真好!
中班美术教案2
活动设计背景
秋风起来啦,树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过,引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
活动目标
1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。
2.了解拓印的方法,乐意与同伴探索交流。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
使幼儿学会拓印树叶的方法,从中得到乐趣
活动准备
幼儿:各式各样的树叶若干,厚薄画纸人手一份,蜡笔每桌两盒,胶水每桌2个。
教师:事先做好的挂图
活动过程
1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶
教师:你们搜集的树叶都是什么样的,有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
幼儿自由介绍个子搜集来的树叶,大家欣赏交流树叶的特点。
2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”,感受树叶,叶脉的奇特之处。
朋友,看看谁的小眼睛最漂亮,小脑袋最聪明。
的树叶一样吗?有什么不一样呢?”
“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么,谁
能告诉我”?
小结:秋天到了,小树叶们都换上了新衣服,离开了自己的妈妈,他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈,它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)
3.出示拓印画,引发幼儿对拓印画的兴趣。
教师:这里有一副奇怪的画,从这副话里面,小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着
些什么呢?谁能看出来?
4引导幼儿观察拓印画,讨论怎样进行拓印。
教师:画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣
阅你读幼儿用书,了解拓印树叶的方法和注意事项。
1先选好树叶,可以用一种或者两种.
2然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住,把薄纸铺在上面固定好。
3再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸,进行拓印。
5幼儿动手尝试拓印画。
教师:大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?
1幼儿分小组进行版画游戏
2在幼儿练习过程中,教师提醒幼儿注意画面的整洁,手上脏了及时擦干净,鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。
3把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。
6.互相交流各自拓印的过程,并讨论,分析成功与否的原因。
教师:请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的,拓印出来了吗?为什么?
小结:引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的,树叶可以拓印出来,拓印的时候,要把上下两张纸固定好。
7.幼儿根据刚才的发现,再次进行拓印画的尝试。
延伸活动
下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引导幼儿
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