排球扣近网球说课课件-高二上学期体育与健康人教版必修第一册.pptx

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一、指导思想

本课以落实“立德树人”为根本任务，坚持“健康第一”的指导思想，以“教会、勤练、常赛”为抓手，将《高中体育与健康课程标准》作为理论依据，紧扣体育学科核心素养，培养学生健康行为。遵循水平五阶段学生的身心发展规律，紧紧围绕“中国健康体育课程模式”理念，以学生发展为主线，根据学生已有的垫球、传球技术，进行排球扣球的教学。在课中遵循循序渐进，由易到难的教学原则，合理运用教具的辅助练习，使学生不仅掌握排球扣球技术，且还能尝试在技术串联中的应用。不仅培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，还培养了学生敢于拼搏、团结协作的集体主义精神，促进学生身心健康发展。;

二、教材分析

本课的教学内容是排球—扣近网球，排球扣近网球技术是排球基本技术之一。扣近网球是指扣球队员扣距球网垂直面约50cm之内的球，也称为近网扣球。这种扣球的特点是路线变化多，力量大，速度快，路线短，攻击性强。但容易被对方拦网。由于球靠近网，起跳点要靠近网边，扣球队员要向上垂直起跳，避免触网和过中线犯规。扣近网球在比赛中占有重要的地位，是进攻中最积极有效的武器，是摆脱被动、争取主动的途径，是攻击力强弱的表现。通过扣球练习可以培养学生果断的品质、增强学生的自信心。本课是第1课次，本课以击球手型和击球部位为教学重点，以起跳时机为教学难点，进一步加强手臂摆动→下肢蹬地起跳动作→引臂击球动作协调连贯，引导学生能够在技术串联中运用该技术。;

三、学情分析

本节课的授课对象是高中的学生，这个阶段学生有较强团结合作的精神和较强的竞争意识。他们比较喜欢排球，所以在教学中我尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们具有较强的求知欲，且思想活跃，在生理和心理上趋于成熟。其中三分之一的学生在初中有排球垫球技术的学习经历，初步掌握了垫球、传球技术，对排球有一定的兴趣，有合作学习的能力，尽管他们的排球基础还是有一定差异，但是，但是他们都对排球扣球有着强烈的求知欲望，具备了进一步???习的技术基础与热情，为本课的学习做了良好的铺垫。;

四、学习目标

1、运动能力：90%左右的学生能描述扣近网球的动作要领；

75%的学生击球部位、手型正确；30%左右的学生动作协调连贯。

2、健康行为：积极主动的学习，培养对排球运动的热情，培养良好的锻炼习惯，具备一定的情绪调控能力及适应比赛环境的能力，沟通交流能力进一步提高。

3、体育品德：培养积极进取、勇于拼搏、持之以恒、公平正义、正确的胜负观等体育品德。;

五、设计思路

1、单纯的技术教学枯燥无味，采用循序渐进和比赛的方法进行相关练习内容，可以激发学生的练习兴趣，提高课堂练习的效果。

2、在现行的体育课堂教学组织中，由于大班额教学，教师很难顾及所有的学生，部分学生容易消极对待课堂学习。本课采用小组合作学习，对学生进行职责分工、协作配合、目标建立与角色转换等。小组合作学习的教学组织形式则是提升运动兴趣视角下排球课堂教学有效性的保障。

3、主要通过循序渐进来解决重点、难点，提高学生学习兴趣，通过分解练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习扣近网球上，并能完成正确合理的扣球动作。;

六、重难点分析

1、重点：击球手型和击球部位

2、难点：起跳的时机;

七、教学过程

1、准备部分：课堂常规、热身跑、球性练习

2、基本部分：徒手模仿练习→分解练习→辅助器扣固定球练习→网前抛球扣球练习→组内扣球比赛→展示与小组互评→体能练习

3、结束部分：放松，拉伸;

八、安全保障

1、准备活动要充分。

2、检查好场地、器材和服装。

3、同学练习时保证距离和相互保护。

4、教师应特别强调练习安全，注意力集中，离同伴扣球一定安全距离，练习时注意地上的排球。;

九、场地器材

1、排球场

2、排球41个

3、扣球辅助器6个

4、音箱一个

5、动作图解展板一个

6、平板电脑6个