四年级第八册第三单元测试卷.docx

小学语文第八册第三单元测试卷

班级 座号 姓名 成绩一、拼音写词语。

yáohàn zhěng jìu pángdà rèn píng gǎo zhǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

diē dǎo zāo yāng wán shuǎ róngmáo hún shēn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、多音字组词

扎

za(

zha(

) 屏ping(

) bing(

) 折zhe(

) she(

) 的di

) de

( )

( )

三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。

包 (

) (

) 录 (

) （

）

高_ ( ) (

)

失 (

) (

) 奂 (

) (

)

军 ( ) (

)

四、把下面词语补充完整。

大惑(

)(

) ( )(

)勃勃

难以(

)(

) 无(

)无(

) 丰富(

)(

)

屏息(

)(

) ( )(

)可亲

霏霏(

)(

) 无可(

)(

) 席地(

)(

)

五、把对联补充完整。

1、清风明月本无价， 。

2、 ，天连水尾水连天。

3、日照纱窗，莺蝶飞来， 。 ， ，踏成竹叶梅花。你还知道哪些对联？请你另写一幅。

六、填空。

我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀（ ）的站在地上，

（ ）地拍打着小翅膀。它嘴角（ ），头上长着（ ），分明是（ ）不久，从巢里掉下来的。

猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（ ），既贪玩又（ ），既胆小又（ ）；高兴时，（ ），不高兴时，（ ）。

《麻雀》一课使你感受最深的一句话是

为什么？

读了《鸟情》这篇课文，你想说的话是

阅读（30分）

（一）阅读《麻雀》，回答问题

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

1、抄出描写动作的词

猎狗 老麻雀

2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀？它为什么要这样做？

3、“绝望”一词是描写老麻雀的心理，你替它把尖叫的内容写出来。

（二）阅读短文，回答问题。

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别

（猛烈 热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨别 分析）方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味，（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

1、用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉。

2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。

3、这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）

A、总——分 B、分——总 C、总——分——总4、联系上下文理解词语：

同心协力 归途

5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，请用“ ”表示。

蚂蚁靠自己的声音来传递信号。（ ）

如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）

有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）

蚂蚁如果碰到很大的食物，就会招呼自己的同伴一起把食物搬回家。（ ）

6、请认真把短文多读几遍，用自己的话说说蚂蚁是怎样认路的？

八、作文（30分）

每个人都有自己最喜爱的东西。你最喜爱什么呢？可以是文具，可以是玩具，也可以是植物、动物。。。请以“我爱??”为题写篇作文,要写清楚它的特点,并能合理展开想象,表现出你的喜爱之情。