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教师教学心得体会合集五篇[教师直播教学心得体会]

老师教学心得体会篇1

20xx年10月，我有幸参与了县局组织的全县中小学老师课堂教学大讲赛活动，这次听课，给了我一个学习和提高的时机，使我受益匪浅。17位教师的授课，各具特色，亮点纷呈。他们以新奇新颖的教学方式敏捷有效地引领学生相识、感知、表现、缔造音乐。不仅给学生供应了在音乐中感受美、学习美、缔造美的广袤空间，更突出了音乐课陶冶情操、净化心灵的学科特点。新课程理念下音乐课已不是当时人们印象中的唱歌课，教学目标的表达要从学生的表现中得到反应，这对老师的课堂教学提出了更高要求。下面，我将自己一些粗浅的感受和思索与大家沟通，以期抛砖引玉：

一、本次课堂大讲赛的优点

1.老师根本的音乐素养比拟好

在听课过程中，我深切感受到参赛老师都具备这些良好的音乐素养。如昆曲《游园惊梦》选段中老师的范唱生动美丽，富有感染力；《我们的田野》一课中老师创编的体态律动，用美丽的肢体语言极大地调动了学生的学习爱好。

2.课堂导入环节新奇自然

教师设计与新学问亲密相关而新奇奇异的话题，能紧紧抓住学生心理，引起共鸣，收到事半功倍的效果。如《京剧大师梅兰芳》一课中教师利用我县正在演出的秦腔导入戏剧，过渡自然、更接地气。

3.课堂教学设计奇妙独特

教学环节设计紧扣主题，摒弃花架子，充分表达了学生的主体性，注意学生的情感体验与造就。如观赏歌剧《扎红头绳》选段时，教师打破以平常规教学资源选材的单一性，选用芭蕾舞剧的表现形式，更加生动地刻画了喜儿这一人物形象，让学生在短时间内理解得更透彻。给听课者带来耳目一新的视觉冲击。

4.以学生为主体、创新教学理念

新课标理念下的课堂教学要求教师真正将课堂还给学生，让全部学生参加其中，并使其情感得到共鸣与感动。如在教歌曲《我们的田野》时，教师用扇子创编舞蹈和同学们一起跳，既创设了情境，又让学生参加其中。

二、对本次活动的思索

1.音乐课教学不能无视音乐要素的学习

其实音乐审美过程须要音乐学问和技能来支撑，否那么学生对音乐的理解就不能深化。因此，我们在上每一堂课时应坚持以音乐为本，注意音乐要素的学习，并将其作为音乐课堂永恒不变的关注点。

2.教学用语的“精确性”和教学用具运用的“必要性”

音乐课堂中，老师的语言要标准而精确，简洁而精炼，在此前提下依据自身语言特点或幽默或生动或优雅或干练，否那么会导致指令不明，导向模糊。

音乐课堂上适时的运用道具会增加课堂活力。如有的教师用架子鼓、镲、堂鼓等打击乐器，有的教师专为杨白劳的角色制作帽子，为喜儿打算红头绳，为黄世仁打算服装等，这些道具的运用极大地调动了学生参加的踊跃性和主动性。

3.“一专多能、博学多才”是老师终身学习的目标

这次听课使我深刻感受到，作为音乐老师不但要有较强的音乐根本功和全面的人文素养，还要有弹、唱、跳等音乐方面的实力，只有做到这些才能感染带动学生，让学生在课堂上真正体验到音乐的美感。因此，“一专多能、博学多才”是我们音乐老师终身学习的目标。

总之，学无止境、教无止境。我们要不断追求上进，刚好充电，积累经历，提升自我，以适应新时期教育教学工作的须要。

老师教学心得体会篇2

对于老师的成长和开展过程，波斯纳〔Posner〕有一个非常经典的公式：成长＝经历＋反思。也就是说，一个人只有在经历的根底上不断反思，才能不断成长、不断提高、不断进步。只有经过反思，才使原始的经历不断地处于被谛视、被修正、被强化、被否认的思维加工中，这样的经历才会得到提炼，才会得到升华。叶澜教授也说过：“一个老师写一辈子教案不必须成为名师，假如一个老师坚持写三年教学反思可能成为名师。”

可见教学反思的重要性。此时此刻我就老师自我成长开展的重要途径——教学反思谈一些我的相识。

〔一〕教学反思的内容

教学反思是指老师借助行动探究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题。教学反思本质上是对教学的一种反审认知活动，它的特别性就在于它以老师自身的教学活动为思索对象。作为教学一线的老师，一般须要反思如下三个层面的内容：教学前反思、教学中反思、教学后反思。

1、教学前反思，使教学成为自觉的实践

教学前反思，注意在教学前了解孩子的学问根底和认知水平，谨慎研读教材，精确把握教学的目的和重难点，恰当地处理教学内容，设计教学方式，选择或设计最正确的教学方案，使新课程理念在教学中生根发芽。在整个教学打算过程中，老师可以思索以下问题：须要教给学生哪些关键的概念、结论和事实?在这节课中对我来说重要的是什么?怎样深度和范围的材料对孩子是适宜的？哪些孩子须要特殊关注？哪些活动有助于孩子到达学习目标？如何组织材料给孩子以形成一种踊跃的学习气氛？哪些条件会影响课的效果？有人认为教学