《浪淘沙令》(帘外雨潺潺)教案.docVIP

?《浪淘沙令》(帘外雨潺潺)教案

一、教学目标：

1.知识与技能：使学生了解《浪淘沙令》(帘外雨潺潺)的创作背景，理解诗歌的意境和主题。

2.过程与方法：通过反复朗读、讨论分析等方式，帮助学生感受诗歌的韵律美，培养学生的文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：引导学生体会诗人对故国的思念之情，激发学生对古典文学的热爱，提高学生的文化素养。

二、教学重点：

1.诗歌的意境和主题。

2.诗歌的韵律美和修辞手法。

三、教学难点：

1.诗歌中含蓄的意境和深刻的情感。

2.诗歌中使用的特殊修辞手法和词句的解读。

四、教学准备：

1.教师准备PPT，包括诗歌全文、作者简介、创作背景等。

2.准备相关的参考资料，以便在课堂上进行拓展讲解。

五、教学过程：

1.导入新课：简要介绍李煜的生平和创作背景，引导学生了解《浪淘沙令》的创作背景。

2.朗读诗歌：让学生多次朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

3.分析诗歌：引导学生分析诗歌的意象、意境和主题，解释诗歌中的特殊词句和修辞手法。

4.讨论交流：组织学生进行讨论，分享自己对诗歌的理解和感悟。

5.拓展讲解：根据学生的理解程度，进行相关的拓展讲解，提供更多的参考资料。

7.作业布置：布置相关的练习题目，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估：

1.课堂问答：通过提问的方式，了解学生对诗歌内容的理解程度。

2.朗读表现：评价学生在朗读时的情感投入和韵律感。

3.作业完成情况：检查学生的练习题目完成情况，了解学生的学习效果。

七、教学反思：

课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对诗歌的理解程度是否符合预期，教学方法是否恰当，以及是否需要调整教学计划。

八、课后作业：

1.背诵《浪淘沙令》。

2.写一篇短文，阐述自己对诗歌主题的理解和感悟。

3.推荐阅读其他李煜的词作，了解其词风的特色。

九、拓展活动：

组织一次诗歌朗诵会，让学生选择自己喜欢的诗歌进行朗诵，增进学生对诗歌的热爱和理解。

十、教学进度安排：

本节课的教学内容安排在两课时内完成，第一课时用于介绍诗歌背景、朗读诗歌和分析诗歌，第二课时用于讨论交流、拓展讲解和教学评估。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何通过教学目标的设定，引导学生全面理解诗歌的意境和主题，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。

二、教学重点：

重点关注如何通过教学重点的把握，帮助学生深入理解诗歌的韵律美和修辞手法，从而提升他们的文学鉴赏能力。

三、教学难点：

重点关注如何通过教学难点的突破，帮助学生理解诗歌中含蓄的意境和深刻的情感，以及诗歌中使用的特殊修辞手法和词句的解读。

四、教学准备：

重点关注教师在教学准备阶段，如何充分准备相关的教学资源，包括PPT和参考资料，以便在课堂上进行有效的教学。

五、教学过程：

重点关注教师在教学过程中，如何引导学生多次朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，并通过分析诗歌的意象、意境和主题，解释诗歌中的特殊词句和修辞手法。

六、教学评估：

重点关注如何通过课堂问答和朗读表现，评估学生对诗歌内容的理解程度，以及他们在朗读时的情感投入和韵律感。

七、教学反思：

重点关注教师在课后如何进行教学反思，思考教学效果是否达到预期，以及是否需要调整教学计划。

八、课后作业：

重点关注教师如何通过课后作业的布置，巩固学生在课堂上所学的知识，并激发他们对古典文学的热爱。

九、拓展活动：

重点关注教师如何通过拓展活动，进一步激发学生对诗歌的热爱和理解。

十、教学进度安排：

重点关注教师如何合理安排教学进度，确保学生在有限的时间内，全面理解和掌握诗歌的教学内容。

本教案以《浪淘沙令》为例，全面阐述了如何通过教学目标的设定、教学重点和难点的把握、教学准备、教学过程、教学评估、教学反思、课后作业的布置、拓展活动以及教学进度的安排，引导学生深入理解和欣赏古典诗词，提升他们的文学鉴赏能力和文化素养。整个教学过程注重学生的参与和体验，旨在激发学生对古典文学的热爱，提高他们的审美情趣和人文素养。