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小学奥数各类应用题知识总结及练习

应用题专题知识框架体系(一)

一、和差倍问题

〔一〕和差问题：两个数的和及两个数的差，求这两个数。

方法①：〔和－差〕较小数，和较小数较大数

方法②：〔和差〕较大数，和较大数较小数

例如：两个数的和是15，差是5，求这两个数。

方法：，.

〔二〕和倍问题：两个数的和及这两个数的倍数关系，求这两个数。

方法：和〔倍数〕倍数〔较小数〕

倍数〔较小数〕倍数几倍数〔较大数〕

或和倍数〔较小数〕几倍数〔较大数〕

例如：两个数的和为50，大数是小数的4倍，求这两个数。

方法：

〔三〕差倍问题：两个数的差及两个数的倍数关系，求这两个数。

方法：差〔倍数〕倍数〔较小数〕

1倍数〔较小数〕倍数几倍数〔较大数〕

或和倍数〔较小数〕几倍数〔较大数〕

例如：两个数的差为80，大数是小数的5倍，求这两个数。

方法：

二、年龄问题

年龄问题的三大规律：

1．两人的年龄差是不变的；

2．两人年龄的倍数关系是变化的量；

3．随着时间的推移，两人的年龄都是增加相等的量．

解答年龄问题的一般方法是：

几年后年龄大小年龄差倍数差小年龄，

几年前年龄小年龄大小年龄差倍数差．

三、植树问题

〔一〕不封闭型〔直线〕植树问题

直线两端植树：棵数段数全长株距；

全长株距〔棵数〕；

株距全长〔棵数〕；

直线一端植树：全长株距棵数；

棵数全长株距；

株距全长棵数；

直线两端都不植树：棵数段数全长株距；

株距全长〔棵数〕；

封闭型〔圆、三角形、多边形等〕植树问题

棵数总距离棵距；

总距离棵数棵距；

棵距总距离棵数．

四、方阵问题

在方阵问题中，横的排叫做行，竖的排叫做列，如果行数和列数都相等，那么正好排成一个正方形，就是所谓的“方阵”。

方阵的根本特点是：

①方阵不管在哪一层，每边上的人〔或物〕数量都相同．每向里一层，每边上的人数就少，每层总数就少．

②每边人〔或物〕数和每层总数的关系：

每层总数每边人〔或物〕数；每边人〔或物〕数=每层总数．

?③实心方阵：总人〔或物〕数=每边人〔或物〕数×每边人〔或物〕数．

五、复原问题

一个数，经过某些运算之后，得到了一个新数，求原来的数是多少的应用问题，它的解法常常是以新数为根底，按运算顺序倒推回去，解出原数，这种方法叫做逆推法或复原法，这种问题就是复原问题．

复原问题又叫做逆推运算问题．解这类问题利用加减互为逆运算和乘除互为逆运算的道理，根据题意的表达顺序由后向前逆推计算．在计算过程中采用相反的运算，逐步逆推．

在解题过程中注意两个相反：一是运算次序与原来相反；二是运算方法与原来相反．

应用题专题知识框架体系(二)

六、盈亏问题

按不同的方法分配物品时，经常发生不能均分的情况．如果有物品剩余就叫盈，如果物品不够就叫亏，这就是盈亏问题的含义．

一般地，一批物品分给一定数量的人，第一种分配方法有多余的物品(盈)，第二种分配方法那么缺乏(亏)，当两种分配方法相差个物品时，那就有：

盈数亏数人数，

这是关于盈亏问题很重要的一个关系式．

解盈亏问题的窍门可以用下面的公式来概括：

(盈亏)两次分得之差人数或单位数，

(盈盈)两次分得之差人数或单位数，

(亏亏)两次分得之差人数或单位数．

解盈亏问题的关键是要找到：什么情况下会盈，盈多少？什么情况下“亏”，“亏”多少？找到盈亏的根源和几次盈亏结果不同的原因．

另外在解题后，应进行验算．

七、假设问题

鸡兔同笼，这是一个古老的数学问题，在现实生活中也是普遍存在的．重点掌握鸡兔同笼问题的解法——假设法，并会将这种方法应用到一些实际问题中.

解鸡兔同笼问题的根本关系式是：

鸡数=〔每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数〕÷〔每只兔子脚数-每只鸡的脚数〕

兔数=鸡兔总数-鸡数

当然，也可以先假设全是鸡，那么就有：

兔数=〔实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数〕÷〔每只兔子脚数-每只鸡的脚数〕

鸡数=鸡兔总数-兔数

八、牛吃草问题

〔一〕牛吃草的由来

在英国伟大的科学家牛顿所著的《普通算术》一书中有一道非常有名的关于牛在牧场上吃草的题目：“12头牛4周吃牧草格尔(格尔：牧场面积单位)，同样的牧草，21头牛9周吃10格尔．问24格尔牧草，多少头牛吃18周吃完？”后来人们就把这类题目称为“牛顿问题”，也称为“牛吃草”问题．

〔二〕牛吃草的解题步骤

同一片牧场中的“牛吃草”问题，一般的解法可总结为：

⑴设定1头牛1天吃草量为“1”；

⑵草的生长速度(对应牛的头数较多天数对应牛的头数较少天数)(较多天数较少天数)；

⑶原来的草量对应牛的头数吃的天数草的生长速度吃的天数；

⑷吃的天数原来的草量(牛的头数草的生长速度)；

⑸牛的头数原来的草量吃的天数草的生长速度．

〔三〕牛吃草的变式题

“牛吃草”问题有很多的变例，像抽水问题