学校教务处工作计划格式版(5篇).docVIP

学校教务处工作计划格式版(5篇).doc

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学校教务处工作计划格式版

一、指导思想

认真____区教育局教育工作意见和学校教学工作计划,以深化课程改革和提高教育教学质量为重点,以新课程改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立勇于创新,倡导多元,追求特色的办学理念,求真务实,开拓进取,努力打造学校品牌,提升学校品位。

二、工作目标

本学期我们将以学习求发展,进一步提高教师的业务能力,打造一支有较高素质的教师队伍,以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理。

1、继续完善教学管理制度,落实行政有效指导教学的管理目标。

2、继续加强教研组的规范管理,落实教学流程管理,促进青年教师成长。

3、以课堂有效性研究为重点,开展学校创新课、课题研究课活动,提高教学质量。

4、加强学科教学质量管理,全面提高学生综合素养。

5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题研究。

三、具体措施

(一)强化教学常规,提升教学质量

1、全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,学校将采用平时检查与随堂听课相结合的办法,加强课程计划的执行和管理,促进学生全面发展。

2、进一步规范和强化教学常规工作

(1)要提前备课、精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,字迹要工整、清晰。

(2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现新课程标准的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享,优化教学过程,激发学习兴趣。

(3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层次布置作业,课堂作业当堂作,不加重学生的课外负担,学生的课外作业要适量,要提质减负。

(4)加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课,认真作好听课和评课笔记。

学校教务处工作计划格式版(二)

本学期教务处以“养成教育”思想理念为基础,以学校工作计划为指导,坚持以教育教学质量为中心,以教育科研为抓手,更新观念,追求规范,进一步探索有效教学模式,促进教师专业成长,努力实现教学质量的有效攀登。

一、营造校本教研的良好氛围,培养一支专业化的教师队伍

1.师德建设常态化。

师德是每一个教师立身之本、为师之魂,教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业,尤其需要铸就高尚的师德。本学期的师德教育,

第一、发挥教务支部的战斗堡垒作用

教务处党支部是临汾警校党委直属党支部,党支部委员会委员共____名,其中书记一名,支委二名。现共有____名。其中研究生学历____人,本科____人;高级职称____人,讲师____人,助讲____人,其他____人。针对教务支部____%的党员都是一线的教师实际情况,我们确立了以党建促教学的工作思路。教务支部把党建思想工作融入、渗透到教学的各项具体工作中,突出两个词“引领”、“带头”

一是引领(党建工作引领思想、教育理念)

一是抓学习,教务支部从学习内容和学习的长效机制入手,以政治理论学习为先导,教育教学理念为核心,常规工作反思学习为重点,不断拓宽学习内容,打造学习型党支部、学习型教师队伍。二是抓制度,教务支部不断健全和完善____制度、党务教务公开制度、民主评议制度、一岗双责制度等,用制度作保障。

二是带头

俗话说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。我们说党员起模范带头作用,最重要的是党员领导干部要以上率下,起示范作用,要求普通党员和教师做到的,领导干部要做到,所以,我们提出的要求的是领导干部带头干,普通党员创新干,群众跟着党员干。

第二、教务处要着力提高教师的“三心”,即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心,引导教师把教书育人作为毕生的事业追求,自觉担负起教书育人的神圣职责,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生。要建立中层领导和教师谈心制度,全面掌握教师的思想动态、工作表现、学习状况、廉洁行为,促进教师爱岗敬业、认真履职、增强教师队伍的凝聚力、战斗力。中层领导和教师谈话谈话每学期不少于____人次。

2、教学工作学习化

现代社会网络的发展、媒体的丰富和信息的充分共享,使师生间开始出现知识的反不对称现象,这促使教师在改变教学方式的同时,必须加强自身的学习。要让学生拥有“一杯水”,教师要有“长流水”。我们强调工作与学习不可分离,把工作的过程看作是学习的过程,在对工作反思的过程中学习,让学习成为全体教师的自觉需要。我们引导教师积极主动地对教学问题进行研究,探索解决问题的途径和方法,形

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